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国际公法课程基于网络考核方案 一、本课程考核改革目标 通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人 学习课程考核的基本模式。 通过本课程考核的改革，探索国际公法课程形成性考核和终 结性考试的目标、形式、题型、题量以及难易程度等； 通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导 学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节， 达到学习目标。 探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、本课程考核改革的原则 设计形成性考核内容，要遵循下列一些原则： 第一，简便性原则：形成性考核的形式要简便，便于学生操作，也 便于老师管理。 第二，灵活性原则：形成性考核内容改变以往机械死板单一的方式， 给学生提供更多自主选择的机会，更能体现远程教育的特点。 第三，针对性原则：形成性考核内容要符合学生实际，紧密结合学 生的实际需要，解决教学中的重点难点问题。 三、本课程的考核改革实施细则 本课程采用网上“形成性考核测评系统”进行考核，包括形成性考核 和终结性考试两部分。形成性考核与终结性考试成绩各占总成绩 50％，形成性考核成绩合格方能参加终结性考试，形成性考核和终结 性考试都达到及格方为有效，两项分数合计为课程最终成绩。 表 1：国际公法课程考核形式及分数比例等 考核 形式 占 总 成 绩 比 例 考 核 次 数 试卷 形式 考题类型 形成 50％ 5 次 1．题库 2．论坛 1．单元测试（单项选择 题、多项选择题、案例 终结性考试50％1 次 终结 性考 试 50％ 1 次 题库 综合测试（单项 选择题、多项选 择题、案例分析 题） 合计 100% 6 次 1． 单元测试 2． 实时讨论 3． 综合测试 性考 核 发贴 分析题） 2．实时讨论 （一）形成性考核 1．总体说明 形成性考核成绩占考核总成绩的 50％，共计安排 5 次，单次考核 按 100 分制进行评定，最后按 10 分制合成，5 次考核合计 50 分，30 分及格。 2．实施细则 （1）第一次形成性考核 考核内容：文字教材第一章至第三章。 考试形式：题库出题，随机组卷。 考试题型：单项选择题（20 道题,每题 2 分，共 40 分）、多项选 择题（20 道题,每题 2 分，共 40 分）、案例分析题（2 道题,每题 10 分，共 20 分）。 考核日期：完成第一章至第三章教学任务后（开学第 5 周）发布， 发布后 10 日内完成。 考核时间：60 分钟。 （2）第二次形成性考核 考核内容：文字教材第四章和第五章。 考试形式：题库出题，随机组卷。 考试题型：单项选择题（20 道题,每题 2 分，共 40 分）、多项选 择题（20 道题,每题 2 分，共 40 分）案例分析题（2 道题,每题 10 分， 共 20 分）。 考核日期：完成第四章和第五章教学任务后（开学第 9 周）发布， 发布后 10 日内完成； 考核时间： 60 分钟。  （3） 第三次形成性考核 考核内容：文字教材第六章至第九章。 考试形式：题库出题，随机组卷。 考试题型：单项选择题（15 道题,每题 2 分，共 30 分）、多项选 择题（15 道题,每题 2 分，共 30 分）、判断题（15 道题,每题 2 分， 共 30 分）、案例分析题（1 道题,10 分）。 考核日期：完成第六章至第九章教学任务后（开学第 13 周）发布， 发布后 10 日内完成。 考核时间： 60 分钟。 （4）第四次形成性考核 考核内容：文字教材第十章至第十二章。 考试形式：题库出题，随机组卷。 考试题型：单项选择题（15 道题,每题 2 分，共 30 分）、多项选 择题（15 道题,每题 2 分，共 30 分）、判断题（15 道题,每题 2 分， 共 30 分）、案例分析题（1 道题, 10 分）。 考核日期：完成第十章至第十二章教学任务后（开学第 17 周）发 布，发布后 10 日内完成。 考核时间： 60 分钟。 （5）第五次形成性考核 考试内容：教材全部内容。 考试题型：实时讨论。 考试形式：由试点单位本课程任课老师组织实施，具体论题由任课 老师实时发布，题量 1 至 2 个，学生进行实时讨论。要求每个学生发 有效贴不少于 10 个，有效贴须围绕论题进行，言之有物。 评分标准： 80－100 分：对论题能进行深入探讨，论点鲜明，能提出充分有效论据，有效贴 20 个以上。 60－80 分：对论题能进行一般探讨，有论点，有一定的论据，有效贴 15 个以上。 30－60 分：仅参与讨论，不能形成论点，缺乏论据，有效贴 10 个以上。 0－30 分：基本不参与讨论，没有论点，没有论据，有效贴不足 10 个。 考核日期：开学后第 18 周。安排两次，学生任意选择一次参加。 考试时间：120 分钟。 （