31文本信息的加工与表达(1).docVIP

第三章 信息的加工与表达(上) 3.1文本信息的加工与表达(1) 教学目标:一、知识目标:1、学会打开文档；2、掌握选定文本的几种方法；3、掌握剪切和复制的两种方法；4、掌握“先选定后操作”的原则；5、学会删除字符；6、掌握查找和替换的方法；7、掌握几个常用快捷键的使用：shiftF2Ctrl+C、Ctrl+X、Ctrl+V、Del等键。 二、能力目标1、掌握文档的基本编辑能力；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。三、德育目标:培养学生尊重科学、应用科学的意识。教学重点:1、文档的打开；2、文本的删除；3、文本的选定、复制与移动；4、查找与替换的应用。教学难点:1、文本的选定、复制与移动；2、查找与替换的应用；3、用“剪贴板”和不用“剪贴板”实现复制与移动的区别。教学方法:1、任务驱动法2、讲练结合法　 3、自学探究法教学过程:? ? ? ? 教师活动：引言：用课件呈现一篇我修改过的论文。 教师提问：这篇文稿怎么样？ 学生回答： 教师：在计算机上修改文稿就不同了，在WORD中修改文稿效率高，修改后的文稿不会影响版面的效果，毫无修改过的痕迹，从而保持了文档的完整与美观。 教学环节一： 教师活动：呈现任务任务1：利用文件菜单打开D盘上的文件夹“文字名篇选”中的WORD文件“荷塘月色.DOC” 。任务2：利用“常用”工具栏的图标“打开”按钮 打开一篇扩展名为*.txt的文件。学生活动：通过看书、小组讨论完成任务。教师进行纠错、小结： 1、根据学生的操作情况讲评。2、总结打开文档的方法：(教师边操作边讲解，用课件总结方法)第一种方法：a、选择命令菜单“文件”中的“打开”;b、设置“打开”对话框中的“查找范围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击它，后再单击“打开”按钮 第二种方法：a、单击“常用”工具栏的图标“打开”按钮 b、设置“打开”对话框中的“查找范围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击它，后再单击“打开”按钮教学环节二： 教师活动：呈现任务任务3：学生活动：通过看书、小组讨论完成任务。学生示范：选定文本（用鼠标左键的方法）。教师进行纠错、小结：(教师边操作边讲解，用课件总结方法) （1）、在正文中按住鼠标左键拖动，所扫过部分的文字即成为被选定的文字；（2）、将鼠标移至页左边的空白处（亦称文本选择区）上单击左键，可选中一行；（学生观察鼠标左键的变化）（3）、将鼠标移至页左空白处，按住左键上下移动，所经过的行即成为被选定的内容。（4）、将鼠标移至段落左边空白处，双击左键，则该段落被选定。（5）、将鼠标移至页左空白处，按住Ctrl键单击左键，则选定整个文档。（6）、按住Alt，同时按住鼠标左键拖动，这样可以选定鼠标扫过的矩形区域。撤消选定的方法：用鼠标左键单击文档中的任意位置，或按一下移动光标的键，所作的选定即被撤消。教师：选定文本单独使用是没有意义的，选中的目的就是为了对选中的文本进行操作，在编辑文本时，我们一定要遵循“先选定后操作”的原则。教学环节三： 教师活动：呈现任务任务4：移动练习学生示范：（提高层） 教师小结：（用课件显示移动的操作方法）（1分钟）方法一：（用键盘操作）A、选定要移动的文本。B、按下F2键，（学生观察状态栏上的显示内容：出现“移至何处？” ）。C、移动插入点（学生观察插入点的形状）到目标处。D、按下Enter键。方法二：（用鼠标操作）A、选取要移动的文本。? ? B、单击常用工具栏上的“剪切”按钮 （Ctrl+X）。? ? C、将光标定位在目标位置上。D、单击常用工具栏上的“粘贴”按钮 (Ctrl+V)。教师活动：呈现任务：任务5：复制。教师示范：复制文本（用键盘操作）。学生活动：通过看书、小组讨论完成任务5。教师提问：还有没有复制文本的其它的方法？学生示范：（用鼠标操作）（提高层）A、选取要复制的文本。? ? B、将指针指向所选取的文本，这时，指针变为指向左上方的空心箭头。? ? C、按下鼠标左键，随之出现一个小的虚线框和虚线光标。D、按住Ctrl 键不放， 同时拖动鼠标将虚线光标移至目标位置， 放开鼠标及Ctrl键。教师纠错、小结： 方法一：（用键盘操作）A、选取要复制的文本。B、按住Shift+F2键（学生观察状态栏显示：“复制到何处？” ）。C、移动插入点到目标处。D、按下Enter键。方法二：（用鼠标操作）A、选取要复制的文本。? ?B、将指针指向所选取的文本，这时，指针变为指向左上方的空心箭头。? ? C、按下鼠标左键，随之出现一个小的虚线框