6、多变的颜色1MicrosoftWord文档.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 6、多变的颜色 共几课时 2 课 型 设计 第几课时 1 教 学 目 标 了解色彩的三原色和三要素（色相、明度、纯度）。 知道彩虹的形成原理与牛顿的发现过程。 尝试对比色渐变的练习，色彩明度练习，色彩纯度练习。 教学重难点 在了解彩色基本常识的基础上，进行形式多样的色彩构成练习。 利用媒材进行设计和表达。 教学资源 色彩基础知识的相关资料，多媒体课件、多媒体器材。 绘制工具、水粉颜料。 预习设计 用身边的彩色笔或颜料凭你的感觉绘制一张色彩组合图。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入 教师语： 说说色彩的作用。 导入课题—多变的颜色 二、欣赏色彩 通过多媒体在大屏幕上播放日常生活中缤纷的色彩，吸引学生的注意力，增强视觉印象。 结合所观看的图像，感受绚丽多变的色彩带给我们视觉的享受。 三、利用多媒体课件传授色彩的基础知识。 四、实践练习 （小组回答） 学生回答：我们生活在一个缤纷的色彩世界里，我们可以用色彩指挥交通、识别物品、装点居室，甚至用它来装扮我们自己。 观看生活中的各种色彩： 1、花卉、蔬果的色彩； 2、自然界季节变化中的色彩； 3、建筑物的色彩； 4、服装的色彩； 5、工业产品的色彩。 暖色调系列的色彩给我们的感觉是暖洋洋的，热烈的，奔放的，喜庆的气氛。 冷色调系列的色彩给我们的感觉是清凉的，安静的，孤独的，或忧郁的气氛。 1、英国科学家牛顿揭开光色之谜。 了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列的光谱和牛顿色环。 色彩是以光色为主体而客观存在的。 英国科学家牛顿通过三棱镜，将穿过的阳光折射出的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成光谱，并提出“白光是各种颜色的混合体”的理论。 2、色彩三原色：红、黄、蓝。 3、色彩三要素：色相、明度、纯度。（第三课已经讲过。） 利用手中的彩色笔进行明度练习和纯度练习。 在作业本上画一个 15cm×15cm的正方形，把它平均分成25格，填涂出25种颜色。 举例学生身边的例子：衣服上的色彩，教室里的色彩等等。 作业要求：颜色要填涂均匀，不要超过边界线，色彩搭配要协调。 作 业 设 计 利用手中的彩色笔进行明度练习和纯度练习。 在作业本上画一个 15cm×15cm的正方形，把它平均分成25格，填涂出25种颜色。