专题：词语语境含义及作用1357.pptVIP

词语在语境中的含义及作用 新课标要求 体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用 一、词语在语境中的含义 二、词语在语境中的作用 表达效果：指文章所要表达的意思，在介绍对象中产生的影响、作用和心中的想法。 练习感悟 * * 《织金归来不看洞》宫苏艺 ③一般来讲， 洞穴无非就是大小不同、形态各异的石笋、钟乳石组合，但织金洞肯定可以改变人的洞穴观。走进织金洞，就如同走进神话中的“天宫”，因为面前的织金洞超乎想象的“大、奇、全”。 问：第③段中“织金洞肯定可以改变人的洞穴观”中“洞穴观”是什么意思？ 洞穴无非就是大小不同、形态各异的石笋、钟乳石组合 例题展示 （回归文本，找对应句） 《时间在头发里行走》 迟子建 只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。 问：“只要我们在行走，时间就会行走”一句中，两个“行走”的含义分别是 和 。 活着 流逝 （回归文本，找对应句，结合语境，置换词语） 分析下列句中划横线词的内涵： 我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。 《明天不封阳台》 ①指楼房凸出的小平台（客观存在的阳台） ②指阻隔人与自然的“屏障” （结合语境，由表及里，理解双层含义） 方法提炼 1.回归文本，找对应阐述句。 2.由表及里，理解双层含义。 3.置换词语，化抽象为具体。 为什么要去理解词语在语境中的作用？ 词语总是处在一定的语言环境中，是为表达行为状态或某种情理而服务的，所以要想深入的理解文章就需要理解文章中的重点词句。 1．结合语境，说说下列句子中画线词语的表达效果。 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支撸，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 《社戏》 答：文章采用三个动词，生动形象的写出了小伙伴们驾船的熟练，显示了他们确实是“弄潮好手”，表现了他们的能干。 答：文章采用三个动词，生动形象的写出了小伙伴们驾船的熟练，显示了他们确实是“弄潮好手”，表现了他们的能干。也暗示了我们得以去看社戏后的欢快心情。 （定位实词，辨明文体，结合语境，体现行为状态和情感） 2．结合语境，说说下列句子中画线词语的表达效果。 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支撸，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 《社戏》 “飞”用夸张的修辞，形象地写出了船在“我们”卖力的划动之下速度的迅疾,也暗示了“我” 去看戏途中内心的迫切以及愉快。 （定位修辞，辨明文体，结合语境，体现行为状态和感情） 3．结合语境，说说下列句子中红体词语的表达效果。 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支撸，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 《社戏》 选词采用动作、神态描写，具体生动的描绘了小伙伴们在愿望得以实现后的欢快姿态，表现了“我们”内心的喜悦之情。 （定位词语所用手法，辨明文体，结合语境，体现行为状态和感情） 4．结合语境，说说下列句子中画线词语的表达效果。 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支撸，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 副词，形象的写出了我们在愿望得以实现之后开船速度之快，体现了我们希望早点看到社戏的迫切心理。 （定位虚词，结合语境、文体，体现状态和情感) 5.结合语境，说说下列句子中画线词语的表达效果。 “他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖……终于决定还是自己送我去。” 《背影》 “再三” 表现了父亲对“我”的体贴和关怀。 。 两个“终于”表现了父亲对“我”的爱。。 “再三”表示父亲对茶房不放心，反复叮咛茶房对“我”悉心照料，表现了父亲对“我”的体贴和关怀。 。 两个“终于”写出了父亲在考虑之后下定决心