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作文比赛实施方案 2014-2015 年度第一学期 一、指导思想 为了继续激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习 惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文 教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作 发展。我们本学期我们继续进行书香伴我行作文比赛，方案如下： 二、参赛人员 初赛：三——六年全体学生。 决赛：从初赛中每班选出 5 名优秀选手。 三、比赛时间 10 月 30 日 四、比赛地点 四楼多媒体教室 实验室 五楼会议室 五、比赛规则 作文比赛分初赛和决赛两场 比赛形式 （1）班内初赛 1 10 月初根据班级自定时间班内进行初赛，赛后，教师对本次作文 按照评比方法进行认真批阅、打分，按班级学生成绩选取前五名代表 班级参加校作文比赛。 （2）校内决赛 题目：学校按年级特点分别命题 要求： 学生按命题要求写作。 作文语句流畅、优美，描写生动、形象。 主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。 字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。 形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。 字数：三、四年级 300 字以上；五、六年级 400 字以上。 作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。 4、赛后由学校组织评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名 单。 六、评卷要求 评卷内容 A．内容 B．语言 C．篇章 评分细则 一类卷 （25-30 分） 要求： ．内容 ．语言  切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 语言顺畅 没有语病 2 C．篇章 结构完整 条理清楚 （30 分）立意深、构思巧、语言生动形象，没有语病、没有错字。 （25-29 分）具备 ABC 其中两项条件，另一项具有二类标准的。 二类卷（20-25 分） 要求： ．内容 ．语言 ．篇章  切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 （以 22 分为基准分，适当浮动）： 具备 B 项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基 准分； 具备 ABC 三项条件的，在基础分上酌情加分的情况有：或材料 新鲜，或立意新颖，或结构新巧，或语言生动； 具备 B 项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷（15-19 分） ．内容 ．语言 ．篇章  基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 （以 17 分为基准分，适当浮动。） ①基本具备 ABC 三项条件的，获得基准分； ②其中 B 项较好的，酌情加分； ③另有某些缺点的，酌情减分。 3 四类卷（10-14 分） A．内容 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 ．语言 ．篇章  语言不通顺 语病较多 条理不清楚 （以 12 分为基准分，适当浮动。） ①凡属 ABC 三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②另两项较好的，酌情加分； ③兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减分。 五类卷（0-9 分） A．内容 语言 篇章  文不对题 不知所云 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇 （以 5 分为基准分，适当浮动:） 凡属 ABC 三项之一者，评为五类卷，获得基准分； 其他两项尚好，酌情加分； 兼有 ABC 两项以上情况的，酌情减分。 说明： ．漏写题目扣 1 分。 ．错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 2 分。 ．字迹工整的加 1—2 分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1—3 分。 4 4．三四年级字数不足 350 字，五六年级字数不足 400 字，每少 50 字扣 1 分；不足 300 字，降一等。 七、奖项设置 按年级评选出一等奖 3 名，二等奖 3 名，三等奖 6 名，并评选出 优胜班级四个。 2014 年 8 月 30 日 5