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PAGE PAGE 1 第1课 父母的难处 第1课时 看看父母有多难 活动目标： 1．指导学生根据自己的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学习体验、调查和分析问题的能力。 2．引导学生深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。 活动重点：引导学生深入体会父母的难处，了解父母的现实生存状态。。 活动难点：积极展开调查，提高学生学习体验、调查和分析问题的能力。 活动准备： 1．学生准备 （1）学生根据自觉自愿的原则分好小组，确定采用何种方式调查，设计哪些调查的问题，并做好记录。 （2）学生根据自己调查的内容，制作表格。 2．教师准备 教师对学生的课前调查、访问要给予方法上的指导，确保活动的有效性。 活动过程： 活动一：创设情境　导入课题 （8分钟） 学程设计： 通过案列，了解父母有多难。 导学预设： 师：同学们，当你埋怨爸爸、妈妈对你的要求太多，当你羡慕别人的时尚穿着，高档的书包时，你或许感到委屈、伤心，和父母有抵触的情绪，还有可能存心和父母过不去。其实父母背负着多少我们不知道的艰辛和难处啊！下面我们就来看看父母有多难。 1．板书课题：看看父母有多难 2．案例：一组是一位普通工人家长一天的经历，另一组是一位经理家长一天的生活历程。 （两位家长都有各自的难处，生活节奏快。一个是为了生计奔波，一个是为了生意忙碌，一天过来除了疲惫就是劳累。） 3．现在，你们有话要说吗？ 让学生谈自己的感受。 活动二：小组汇报，走近父母后的感想 （28分钟） 学程设计： 学程单： 学程单： 1．小组交流：你们的父母有哪些难处？ 2．小组讨论：你们以前知道父母有这些难处吗？面对这些难处你们打算怎么做？ 3．学习时间：四分钟 导学预设： 师：课前全班分成了三个小组，每个小组也制定了课前调查的计划，绘制了表格，请各小组来汇报一下，看看父母究竟有多少难处给吧。 1．第一小组：街头调查组 （1）组长简单说说调查活动的过程。 （2）小组成员出示调查的表格，并作简要的介绍。 街头调查组 小组成员 小组共16人 调查时间 周末 调查目的 了解为人父母有哪些难处 调查方式 访问邻居或访问路人 调查记录 小组成员作好记录工作，课上讨论 注意事项 态度友好，有礼貌，不打扰别人 （3）呈现调查记录的内容，父母的难处有哪些？。 ①工作忙，没时间和孩子在一起，淡化了与孩子的感情。 ②孩子提出过高要求，有时难以满足，觉得心里有愧于孩子。 ③孩子学习不认真，成绩不好，整天工作觉得没劲。 网络对孩子的诱惑太大，危害孩子的身心发展。 …… （4）小组讨论：你们以前知道父母有这些难处吗？面对这些难处你们打算怎么做？ 指名说说打算以后怎么做。 （5）其他小组成员针对这个小组的调查，可以提一些合理化的建议。 2．第二小组：调查统计组 （1）组长汇报一下该组活动：学生与家长共同完成小组制定的表格，目的是了解家里每年用于自己的各项费用大约是多少。 （2）出示调查统计组的表格，并作简要的介绍。 小组名称 调查统计组 学生 A生 B生 C生 D生 E生 F生 父母每年总收入 生活费 教育费 医疗费 旅游费 （3）小组成员提问：同学们，从这张表格你们看懂了什么？ 同学们谈自己的感想。 3．第三小组：超级访问组 （1）组长：第2小组用了一些数字告诉我们，父母的经济负担很重，他们的难处真的很大。那么对于那些成功的家长，他们的经济状况很好，他们有过难处吗？我们小组进行了超级采访，听听他们是怎么说的吧。 （2）小组成员分别把采访中家长遇到的难处说出来。 ①做生意时亏本，经济周转不动，最让人烦心。 ②整天忙于工作上的应酬，酒喝太多。…… （3）听完三个小组汇报，你们有哪些收获？ 小组先讨论，再指名说说。 活动三：总结 （4分钟） 第2课时 哪些难处和我有关 活动目标： 1．使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及为家长分忧的思想。 2．引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。 3．帮助学生培养、建立起对家庭、对父母的责任感，意识到自已也是家庭的一分子，能主动为家庭、为父母分忧。 活动重点：初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心。 活动难点：学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，使学生形成爱家长及为家长分忧的思想。 活动过程： 活动一：小小讨论会——父母的哪些难处和我有关 （25分钟） 学程设计： 想一想：父母的哪些难处和我有关？ 讨论：父母的这些难处哪些是由自己引起或者与自己有关的？ ３．你的这些表现给你父母带来了这么多的的难处，你们打算用什么办法来为父母解难呢？ 导学预设： 师：上节课，经