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《二维动画设计Ⅱ》课程标准 课程代码:课程名称：二维动画设计Ⅱ 课程类型: 专业限选课 适用专业：动漫设计与制作 总 学 时：160 讲课学时：72 实验（训）学时：88 学　　分：10 先修课程：动画设计基础、动画运动规律、二维动画设计Ⅰ 第一部分 课程概述 一、课程性质 《二维动画设计Ⅱ》是动漫设计与制作专业的二维方向限选职 业课程，通过本课程的学习，强化学生具备使用 FLASH 软件制作矢 量图形和动画的能力，能够胜任矢量图形的编辑工作和动画的制作 和创作能力，为从事二维方向相关工作打下良好基础。 二、课程定位 本课程是高职高专院校软件技术方向的一门专业核心课程。通 过学习本课程，学生将具有良好的人文素养和创新精神，具备使用 Flash 设计制作矢量动画的能力；能创建具有艺术性的 Flash 动画 作品；基本符合动漫企业用人要求。 三、课程设计思路 按照以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的 模块化专业课程体系的总体设计要求，该课程以培养灵活应用常用 矢量图形编辑技法，和基础动画制作为基本目标，以培养学生整体 动画素养为精神指导，在以案例制作为中心的学习中，培养学生具 备对动画制作流程中每一个环节的把控能力，对动画的绘画功底与 镜头能力都有一定的提高。能够按照特定制作标准对动画进行制作。 学习动画制作的案例的选取是在依据教材所设计的理论基础上 结合实际的操作所总结出来的一些常规技法，并结合动画理论中的 许多知识点，从易到难，从简单到复杂。依据各学习项目的内容总 量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 第二部分 课程目标 一、总体目标 通过本课程的学习，使学生具备使用 FLASH 软件制作矢量图形 和动画的能力，能够胜任矢量图形的编辑工作和动画的制作和创作 能力，为以后动画其他课程的开展起到一个基础的作用，同时培养 学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 二、具体目标 素质目标 能独立进行资料收集与整理能力。 能独立制定、实施工作计划。 具备简单的需求分析能力。 具备用户需求的理解能力。 具备检查、判断能力。 具备理论知识的运用能力。 知识目标 本课程以学生能够具备网页网站开发与维护的实际工作能力为 学习目标，使学生具备计算机及其它相关专业课学习和应用中所必 需的网页制作与网站设计的基本知识和基本技能，形成解决实际应 用问题的方法能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思 维，加强学生的职业道德观念。 能力目标 能够熟练的进行矢量图形的编辑 具备一定的动画造型能力 具备一定的动画场景绘制能力 能用 FLASH 导出各种图片格式 能够熟练的制作动画 能够为动画配音 能够理解和掌握一些简单的交互编程语言 具备一定的动画剧本规划能力 具备一定的镜头运用能力 第三部分 课程教学内容标准 教学单元：Flash 绘图 教学内容： 角色绘制与元件制作 背景绘制与元件制作 教学单元：关键帧动画 教学内容： 视频运动、缩放、旋转 元件透明度动画 影片剪辑滤镜应用 教学单元：过渡特效制作 教学内容： 四季转换动画 翻动画册 多层转场特技 特殊过渡效果 教学单元：文字效果制作 教学内容： 字幕运动效果 手写字、打字效果 渐现、流光、扫光等效果制作 教学单元：Web 动画设计与制作 教学内容： Banner 动画 网页广告动画 Web 交互动画 教学单元：Flash 镜头表现 教学内容： 景深与变焦效果 运动镜头表现 第四部分 课程实施建议 一、各教学环节学时分配建议 教学单元 讲课 习题课 讨论课 实验（训） 其他 合计 Flash 绘图 10 10 20 关键帧动画 10 10 20 过渡特效制作 16 20 36 文字效果制作 10 16 26 Web 动画设计与 制作 16 22 28 Flash 镜头表现 10 10 20 合计 72 0 0 88 0 160 二、教学建议 教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点，注重创设教育 情境。项目教学始终贯彻“教师演示—学生模仿—学生提问---教师 解答—学生创作—教师点评”的宗旨。教师先演示实例效果，学生 再进行创作，以激发学生的学习兴趣。学生在学习中发现问题，教 师进行逐一或集中解答。教学要避免单纯的理论讲授，充分利用多 媒体等各种手段，采取理论实践一体化教学模式。 三、考核评价建议 对学生的评价与考核分三个部分：过程考核、技能考核，职业 认证考试： 职业素养与过程考核，主要考核内容为学生对项目的计划、 实施情况记录、完成作业任务的情况，包括平时的出勤率、小组协 作的情况等，占总评价成绩的 20%。这部分内容重点考核学生的学 习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。 期末实做考试，根据学习过的实做内容，进行变化和组合， 进行项目