青岛版六年级数学下册教案.pdf

青岛版六年级数学下册备课 康庄小学 王永胜 1 青岛版六年级下册第一单元 信息窗一： 求一个数比另一个数多（或少）百分之几 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比 另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。 教学目标： 1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析 方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。 教学重难点： 掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正 确列式解答。 第 1 课时 一、创设情境、激趣导入： 谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南 市客运情况。 二、自主探究、获取新知： 1．提出问题，明确目标： 谈话：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如： 2004 年民航的客运量比 2003 年同期 增长百分之几？ 让学生独立完成： （1）请自己试着画线段图分析 （2 ）独立思考，同桌讨论，解决问题。 学生汇报交流，引导学生得出： 2004 年民航的客运量比 2003 年增长百分之几，就是 指 2004 年比 2003 年增长的人数是 2003 年的百分之几。我们可以先算 2004 年的客运量比 2003 同期多多少万人，再算 2004 年比 2003 年增长的数量是 2003 年的百分之几。 列式：（ 0.49 －0.47 ）÷0.47 ＝0.02 ÷0.47 ≈0.043 ＝4.3% 答：2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长 4.3%。 （3 ）谈话：我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。这 道题还有其它解法吗？ （4 ）学生独立思考，小组讨论，集体交流。（交流时结合线段图分析） 列式： 0.49 ÷0.47 －1 ≈1. 043－1 ＝0.043 ＝4.3% 2 答：2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长 4.3%。 （5 ）让学生分析自己的解答思路，引导学生得出：先算 2004 年的客运量是 2003 年 的百分之几，然后再算 2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长百分之几？ 提问：这儿为什么要减去 1？ 引导学生回答得出： 0.49 ÷0.47 求的是 2004 年的客运量是 2003 年的百分之几， 而 题目要求 2004 年比 2003 的多百分之几，我们把 2003 年客运量看作“ 1”，所以要减去 1。 2．合作交流，自主探究 出求绿点例题： 10 月 2 日去济南近郊旅游的人数约为 1 万人， 10 月 3 日约为 0.8 万 人。 10 月 3 日比 10 月 2 日减少百分之几？ （1）谈话： “10 月 3 日比 10 月 2 日减少百分之几？”是哪两个量在比较？我们把哪 个量看作“ 1”？（预设） （2 ）学生交流汇报：我们把 10 月 2 日的旅游人数看作单位“ 1”。10 月 3 日比 10 月 2 日减少百分之几？就是指 10月 3 日比 10 月 2 日减少的数量相当于 10 月 2 日的百分之几。 （3 ）请根据你自己的理解列出算式