平面图形的周长与面积复习.docVIP

平面图形的周长与面积复习》知识结构图和《平面图形的周长与面积复习》教学设计 陈美华 ? 作业要求：提交一个单元的核心知识结构图及一个教学难点的教学情境设计方案 提交时间：2014-08-17 作业的正文内容： ? 平面图形的周长与面积复习教学设计 教学目标： 1.引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的公式及推导过程; 2.引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，领会学习方法; 3.渗透“事物之间是相互联系的”的思想，体验数学与生活的联系。 教学重难点： 1.?整理相关知识，形成知识网络，探索知识间的内在联系。 2.?平面图形周长和面积计算公式的推导过程，尤其是面积公式的推导过程。 教具、学具准备： 学生课前准备梳理的框架图、平面图形的模型，教师准备课件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、故事导入：唐僧取经回来后，想把一块土地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条一样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。猪八戒说；“我要围成长方形的。”沙僧说：“我要围成正方形的。”孙悟空说：“我要围成圆形的。” 师：同学们，三个徒弟围的地谁围的面积最大？ 如果要知道他们围的土地的面积是多少，需要运用学过的哪些知识解决？(陈聪：用平面图形周长和面积的有关知识去解决) 2、揭示课题：今天我们就走进平面图形的世界，一起复习平面图形的周长和面积（板书——平面图形的周长与面积） 二、复