部编版六年级语文下册教学设计(教案).pdf

第 一 单 元 1 、北京的春节 教学目标 1. 会写“醋、饺”等 15 个字 , 会写“腊月、展览”等 35 个词语。 2. 有感情地朗读课文 , 了解老北京春节的习俗 , 感受节日的热闹气氛 , 理解节日习俗中 的民族文明和传统文化。 3. 揣摩文章的表达顺序 , 体会作者是如何详写主要部分的 , 了解详写、略写的好处。 教学过程 - 第一课时 - 一、情境导入 , 激发兴趣。 1. 同学们 , 你们喜欢过春节吗 ?说说理由。 ( 唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。 ) 2. 板书课题 , 交流作者信息。 3. 导入新课 : 现在 , 我们就跟随作家老舍走进老北京 , 过一个“京味儿”十足的春节 , 感 受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文 , 扫清字词障碍。 1. 提出读书要求 : 朗读课文 , 小组内合作认读本课生字、新词。 2. 指名读生字、新词。 着重指导 : 正 (zh ēng) 月 掺和 (ch ān huo) 3. 指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒” , 并且在黑板上的方格中示范。 三、再读课文 , 整体感知。 1. 默读课文 , 说一说这篇课文写了什么内容。 ( 老北京过春节的情景。 ) 2. 再默读课文 , 想一想 : 按照老规矩 , 北京人是怎么过春节的 ? 自读课文 , 然后小组讨论 , 完成下表。 时 间 风 俗 习 惯 腊月初八 熬腊八粥 , 泡腊八蒜 腊月初九到 孩子 : 买杂拌儿 , 买爆竹 , 买各种玩意儿 腊月二十二 大人 : 预备过年的物品 腊月二十三 过小年 , 放鞭炮 , 吃糖 过了二十三 大扫除 , 把吃的预备充足 除夕 做年菜 , 穿新衣 , 贴对联 , 贴年画 , 灯火通宵 , 放鞭炮 , 吃团圆饭 , 守岁 元旦 ( 旧时指农 铺户关门 , 男人拜年 , 女人待客 , 小孩逛庙会 历 正月初一 ) 正月初六 多数铺户开张 , 伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 元宵节 看花灯 , 小孩放花炮 , 吃元宵 正月十九 春节结束 3. 学生汇报。 4. 北京的春节从腊月初旬开始 , 直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子 ?哪些日 子写得详细呢 ?再讨论一下这样写的好处。 ( 本文提到的日子有 : 腊八、腊月二十三、除夕、元旦 正月初一 、正月初六、元宵节、 正月十九等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦 正月初一 、元宵节。这样写的 好处 : 重点突出、详略得当、主次分明 , 能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深 刻的了解。 ) 四、交流探讨 , 感受年味。 1. 春节是我国最重要的传统节日 , 北京人过得是这样热闹、开心 , 文章字里行间都弥漫 着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子 , 反复读一读 , 说说能品出年的什么 味道 , 在空白处做批注。 2. 小组内交流 , 说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。 3. 全班交流。 ( 重点关注“京味儿”语言。