五年级下册信息技术教案2.6让幻灯片动起来浙江摄影版5.docVIP

6 让幻灯片动起来 教学目标 知识与技能 学会为幻灯片中的对象添加动画效果，调整动画顺序的方法 过程与方法 在制作动物谜语的过程中，掌握为幻灯片中动画添加动画效果的方 法 ， 在制作小动物幻灯片时，掌握调整幻灯片动画顺序的方法 。 情感、态度与价值观 激发对信息技术课程的兴趣 教学重难点 重点 掌握添加动画效果，调整动画顺序的方法 难点 根据实际需要，合理选择，调整动画顺序 教学时间 1课时 教学准备 课件 可爱小动物ppt 教学过程 激发兴趣，导入新课 1 播放动画，激发兴趣 师：（播放配有文字的可爱小动物的视频） 生：观看动画 师：这些可动画可爱吗？ 生：可爱 2 谜语猜一猜，作品展示 师：现在我们来个猜猜小动物的游戏。（播放幻灯片）猜一猜这是什么？ 生：熊猫 师：再来猜一猜 生：小猫 3 新课导入，揭示课题 师：这样的动物谜语有趣吗？想不想也来做个谜语让大家猜一猜呢？ 生：想 师：那现在我们一起走进第六课《让幻灯片动起来》掌握制作这么有趣谜语的秘籍吧！ （板书：第六课 让幻灯片动起来） 任务驱动，新课展示 1 添加动画效果（阅读教材） 师：幻灯片中文字和动物照片都是飞进来的，想让你的小动物也学会飞吗？那动 手试一试吧！你可能会遇到些困难，不过你可以向你的书本请教，跟着书本第18页第六课《让幻灯片动起来》的第一部分添加动画效果，自己动手试一试，看看你能让小动物飞进来吗？ 生：阅读教材，跟着做一做 师：巡视指导 师：哪位同学愿意做小老师来讲讲，你是怎样成功的让小动物飞进幻灯片？ 生：上台操作讲解 师：根据实际情况点评学生发言（1 这位小老师讲的真好，同学们你的小动物会飞了吗？ 2 萧老师没有成功，老师也想来试一试，大家一起看一看，我会不会成功） 演示操作 a 打开“猜一猜”演示文稿。选择要添加动画效果的小动物图片 B 在“动画”选项卡的“动画”组中， 选择所需要的动画样式，如“飞入” C 根据幻灯片布局，利用“效果选项”，设置合适的动画效果，如“自右侧”飞入 同学们，你们的做法和老师的一样吗，没成功的同学，请你再来动手试一试，已经完成的同学，请你做一名小发现官，看看那里有更多地动画效果呢？ 生：巩固操作 师：巡视指导 2 调整动画效果 师： 同学们真棒，已经用你的第一项技能添加动画效果让幻灯片动起来了，看来我们班的同学都是电脑学习能手，那老师遇到了一个问题，看看有没有绝世高手级别的同学能帮助老师呢？老师遇到的困难是什么，一起来看看，小猫是老师最喜欢的小动物之一，我想把它介绍给同学们，想让它可爱的照片先出现，然后再出现它的名字，喜欢的食物，你有没有办法呢？同学们可以去书本上找一找，看看书本有没有告诉我们方法呢？动手试试吧！ 生：阅读教材，动手尝试。 师：巡视指导（有同学在书本第十九页第二部分调整动画顺序中找到了办法，其他同学也可以试一试，成功的同学可以做小老师，帮助你身边遇到困难的同学，相信我们班的同学都是乐于助人的） 师：有哪位高手愿意上来向大家展示一下你的本领，帮助老师解决这个困难。某某某同学勇气可嘉，老师为你点赞。 生： 师：萧老师讲的真好，是当之无愧的高手，还没完成的同学请你根据萧老师的方法做一做，完成得同学请你试一试拖动“动画窗格”中的动画对象，看看会发生什么呢？ 生：再次操作，强化巩固 综合运用，小讲解员 （这里要不要请学生做一个ppt介绍自己的朋友，用于后面的按照ppt讲解） 展示评价，作业上交 师：老师选取了一些同学的作品，请你做回小评委，说说你对这些作品的看法，哪些地方值得你学习，或者你觉得需要修改可以更加完美？ （展示作品，存在问题的以及制作精美的幻灯片） 生：观看作品并评价 师：听了同学的意见，老师觉得同学说的太好了，根据各位评委的意见，老师整理了一份作品评价标准，请各位同学做自己的评委，以“几星级+班级+姓名”的形式保存作品。上传到学习平台，课后相互交流。 生：自我评价上传作品 六、板书设计 第六课 让让幻灯片动起来 添加动画效果 调整动画顺序 我最喜欢的动物 作业上交 几星级+班级+学号