五年级下数学教案分数北师大版.docxVIP

分 数 教学内容 北师大版小学五年级数学上册第108-109页第3-10题。 教学目标 1、进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分和整体的关系。 2、掌握比较分数大小的方法以及分数与小数的互化。 3、进一步认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系。 4、理解分数的基本性质，会进行约分和通分。 教学重点难点 理解分数中的概念、掌握方法，灵活地解决一些实际问题。 教学方法 归纳法 自主探究法 练习法 教学准备 课件 教学过程 一、引入课题 我们学习了有关分数的许多知识，今天我们一起来整理、复习本学期有关分数的内容。 二、指导复习 （一）分数的意义 1、说一说???????????? 我们已经认识了分数，谁能说出几个分数？ （写在黑板上，并说出每个分数代表的意义。强调“平均分”。） 2、写一写。 同学们说的很好，看来大家对分数的意义有了一定的认识， 那么请你观察下列图形，你能用分数写出涂色部分占整个图形的几分之 几，用分数表示。 （ ） （ ） （ ） 学生独立完成，再组织进行全班交流。 3、复习分数与除法的关系 被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0） a÷b=a/b 4、复习真分数、假分数、带分数 真分数1 假分数≥1 带分数1 5、复习分数的基本性质 （1）把下列分数约分后，能化成带分数的要化成带分数。 eq \f(3,6) eq \f(28,7) eq \f(21,9) eq \f(24,18) eq \f(14,8) eq \f(45,12) （2）通分。 eq \f(5,6) 和 eq \f(7,9) eq \f(5,14) 和 eq \f(13,42) eq \f(5,8) 、 eq \f(4,9) 和 eq \f(7,12) eq \f(3,4) 、 eq \f(7,20) 和 eq \f(8,25) （3）比较下面分数的大小 eq \f(5,9) 和 eq \f(2,3) eq \f(7,8) 和 eq \f(13,16) eq \f(1,3) 、 eq \f(4,9) 和 eq \f(8,11) eq \f(20,21) 和 eq \f(14,15) （二）分析问题 1、星期日小强和爸爸爬香山，进公园后，用20分钟走了全程的，接着又用25分钟走了全程的一半，最后5分钟登上了山顶。 （1）小强前45分时间共走了全程的几分之几？ （2）最后5分钟到达山顶的路程是全程的几分之几？ 2、要举行元旦联欢会。全年级共有300人，老师让其中1/5的学生打扫教室，2/5的学生布置会场，1/6的学生外出买奖品。 （1）全年级共有几分之几的同学有自己的任务？ （2）还剩下几分之几的同学没有自己的任务？ （3）你还能提出什么数学问题？ 三、指导练习 1、教材第108页第3题。 先让学生独立完成，再组织学生进行全班交流。 交流时，让学生说说连线的依据是什么，引导学生用分数的基本性质来解释。 2、教材第108页第4、5题。 帮助学生理解题意，然后独立解答。全班核对。 3、教材第109页第6、10题。 先让学生独立完成，说说小数与分数的互化，分数与带分数互化的方法。 4、教材第109页第7、9题。 先让学生独立完成，再组织学生进行全班核对。 5、完成教材第109页第8题。 先让学生思考在线段图上每个1之间平均分成了几份。然后让学生独立完成。在此基础上组织学生核对得数。 四、课堂小结 通过本结课的学习，你有什么收获？ 五、作业 分子、分母（ ）的分数是最简分数。 两个数的（ ）的个数是无限的。 一本书，淘气第一天看了全书的2/5，第一天看了全书的,3/7，比较一下淘气哪天看得多？ 板书设计 分数 真分数 假分数 带分数 教学反思