五年级上信息技术教案发送电子邮件内教版四起点.docVIP

第十四课 发送电子邮件 课型：新授课 课时安排：1课时 教学目标： 1、知识与技能 ⑴学会进入自己的电子邮箱。 ⑵学会发一封电子邮件给自己的朋友。 2、过程与方法 通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索新知的方法。 3、情感态度与价值观 ⑴让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。 ⑵培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 教学重点： 1、登录电子邮箱的操作方法。 2、如何编写、发送电子邮件。 教学难点： 如何充分调动学生的主动参与性，并遵守网络道德规范的良好习惯。 教学方法与教学手段： 自主探索、主动构建；合作学习、分层教学。 教学准备： 多媒体教学系统、计算机网络并接入internet、相关教具。 教学过程： 内容 教师与学生活动 设计意图 一、复习旧知 导入 请同学们回忆在上节课我们学习了什么内容,电子邮箱有什么作用或优点？ 学生回答 2、让学生与现场教师或同学之间交流电子邮箱地址，并书写部分愿意公开自己邮箱地址的学生的地址于黑板上。 学生有礼貌地与教师或同学交流电子邮箱，并贴在黑板上。 3、复习电子邮件地址的结构和规则。 给合生活实际需求，让学生对电子邮件有清晰的认识，为下面引出本节课题作铺垫，让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。 二、引探新知 1、问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱交流？ 2、提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发，或者有一定的目的性为了解决某种问题才能发，如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。 3、任务1：请同学们登录进入自己的电子邮箱。 学生尝试登录邮箱的操作。 4、登录操作完成后，教师提问： 登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？ 如果登录密码忘记了怎么办？ 邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？ 5、教师提出新任务2：发送电子邮件 说明：请同学们发一封打招呼的邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意看是否成功。 (如果没有把握的可以和同学一起操作) 学生互动探索新知(会操作的同学可以当小老师教不懂的同学) 培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主探究新知识。 三、体现过程，解决问题。 1、操作完成后，把学生出现的问题列出黑板。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。 说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。 2、抽问学生尝试结果，把成功操作的方法列出黑板。 把成功的过程说说。 3、强化操作，体现成功感 以小组形式互发一封问候邮件，请他们与你利用电子邮件进行联系，但发之前要经过对方同意才可以，或者在邮件中一定要表明一定的意图、有目的性。 学生互相发邮件操作。 4、抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？ 答：1、电脑提示“你已成功将信发送到……” 2、对方收到我的电子邮件。 让学生自主探索，主动构建知识。以学生为主体，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，体验成功的喜悦。同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益氛围，调动每个学生的积极性。 四、课堂小结 1、让个别学生把发邮件的过程和要注意的问题简述一下，巩固知识内容。 简述发电子邮件过程。 2、询问有哪位同学将近生日，把经该学生同意的邮箱地址写在黑板，让同学们发一封祝福的电子邮件。或者询问学生自己的亲戚是否最近生日，发邮件进行祝福。 3、小结：通过学习，我们已经能顺利的发出电子邮件了，但是面对自己的“电子邮局”我们要怎么接收别人发来的电子邮件，又如何进行阅读呢？大家能不能回去后尝试尝试呢？ 及时巩固形成概念，深化操作方法。同时加深学生之间的情感交流。 教后记： 本节课有的学生邮件没有发送成功，主要有两个原因：一是收件人邮箱地址书写不正确，二是邮件内容过于简单，被邮件服务器过滤系统过滤掉了。