第六单元找规律.docVIP

义务教育课程标准数学实验教科书 （四年级下册） 教学设计栏 创意更改栏 PAGE PAGE 5 第六单元 找规律 单元教学目标： 1、使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发现简单搭配和排列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。 2、使学生在观察、操作、抽象、概括合作和交流等活动中，感知解决问题策略的多样性，发展符号感和数学思维能力。 3、使学生在探索规律的过程中，增强与他人合作、交流的意识，获得一些成功的体验，提高学习数学的兴趣和信心。 找规律（1） 教学内容： 国标版小学数学四年级下册教材P.5051页例题及“想想做做” 教学目标： 1、让学生经历两种事物搭配过程，引导学生发现简单搭配现象中的规律，并能运用规律解决一些实际问题。 2、让学生在操作、抽象的过程中发展符号感。 3、让学生在探索规律的过程中，强化合作意识，获得成功体验。 教学过程： 一、创设情境，引入问题 1、谈话：星期天，小明和妈妈一起去超市，他想买一个木偶娃娃并给它配上一顶帽子。他来到第一个商店，商店里只有一种木偶和一