天府中学71王德贤 (2).docxVIP

英语音标教学案例 天府中学 71 王德贤 一、学习目标：　　 1．会认读两个元音音标/ i:/ /I/ 和四个辅音音标/p/ /b/ /t/ /d/，并学会简单的音标词的拼读。　　 2.初步学会音标词的拼读方法。 3.培养学生学习英语的热情，以及与同伴之间的合作意识。　 二、教学重、难点：　　 1．重点：认读音标和音标词　 2．难点：（1）音标/i:/、 /I/的发音区别，不光在于长短，还包括发音部　 （2）音标词的拼读　 三、教具：录音机、相关磁带、图片词卡、字母及音标卡片 四、教学步骤 Step1 Greet the students and then introduce myself. Step2 preview　 简单了解学生在小学英语学习的情况，告诉学生汉语拼音与国际音标的不同点，从汉语拼音引入国际音标的教学。　　 Step3 Presentation　 （一）、示范长元音/i：/的发音，通过听、看、模仿来进行学习。　　 1．出示音标卡片/ i:/，讲解发音方法：（1）舌间抵下齿，舌前部向硬腭尽量括起，但不得贴硬腭。（2）嘴唇向两旁伸展，成扁平形，上下牙床近乎全合，口腔肌肉紧张。　　 2．总结/ i:/为前，高、不圆唇，长元音：为长音符号。　　 3．请学生想一想在某些方面6个英文字母中哪些字母有/i：/这个长元音。板书： Bb Cc Dd Ee Gg Pp Vv（学生在小学学过英语）　　 4．教师讲解e，ee，ea在单词中经常发/i：/这个长音，请学生一起来说说这些有这样的单词。（幻灯展示）　　 5．用课件出示未学过的这样发长元音/i：/的简单单词,请学生拼读。　　 （二）、认识学习短元音/I/，通过听、看、模仿，同样方法进行学习。　　 总结拼音规则，根据教材展示字母i发此音标的单词。　　 T：我们刚才说了音标里有元音，还有辅音。辅音分为轻辅音和浊辅音。　　 1.展示/P/，这就是一组清浊辅音。　　 出示字母p,让学生齐读，出示音标/p/,老师示范，让学生找出它们之间的联系与区别。　　　　 2．总结字母p的读音/p i:/,通过去尾法可得音标/p/的读音。　　 3．例举会有/p/的单词。　　 4．同样方法教/b/ /t/ /d/　　 5．复习以上6个音标。 Step4 Practice 1、教学生拼读/pi：/ /bi：/ /ti：/ /d i：/ /pI/ /bI/ /tI/ /dI/ 以及/pi：p/ /bi：p/ /pi：d/ /pib/……等词。同时在黑板上板书更多的音标词让学生练习。　　 　 2．小组竞赛：出示各个发长短元音的单词，请学生分组比赛。　　 Step5 Consolidation　 让学生运用已经学过的音标组成更多的音标词，再次巩固练习。以小组为单位举行比赛。　　 五、板书设计　　 长元音/i：/ e 、ee、ea　　 短元音/I/ i　　 清辅音/P/ /t/　　 浊辅音/b/ /d/