二下期末复习.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 复习万以内数的认识和有余数的除法 第1课时 总第 课时 教学目标： 联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。 理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。 教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。 教学难点：有余数的除法。 教学过程： 知识系统整理 师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。 师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？ 逐一交流下列问题： 你最感兴趣的内容是什么？ 你学得最好的内容是什么？ 你觉得有困难的内容是什么？ 揭示课题。 这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题） 二、查漏补缺训练 1．完成“期末复习”第1题。 出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。 你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？ 2．完成“期末复习”第2题。 出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。 说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？ 完成“期末复习”第3题。 师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。 全班交流，教师板书。 你在组成数的时候有没有发现什么规律？ 在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？ 你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？ 复习有余数的除法 谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？ 三、综合运用提升 1．完成“期末复习”第4题。 出示题目，学生填在教材上。集体交流。 结合图感知有余数除法的意义。 2．完成“期末复习”第5题。 比一比，谁算得又快又对。 指名板演，集体订正。 完成“期末复习”第6题。 出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？ 请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。 四、反思总结 今天我们复习了什么？ 有哪些收获和体会？ 五、课堂作业 《补》 复习两、三位数的加减法 第2课时 总第 课时 教学目标： 1、进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。 2、进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。 教学重点： 掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。 教学难点： 加法中的连续进位和减法中的连续退位。 教学过程： 知识系统整理 完成“期末复习”第7题。 出示口算题，学生口算，并说说自己的方法。 刚才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题） 二、查漏补缺训练 1．完成“期末复习”第8题。 学生独立计算，计算中对比上下两题，你有什么发现？ 学生计算，核对总结。提问：计算时要注意什么？ 2．完成“期末复习”第9题。 提问：做完题目我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。 怎样验算呢？ 学生独立计算。 3．完成“期末复习”第10题。 出示题目，提问：教材图画了些什么？ 提问：从学校到少年宫有几条路线？小组讨论，全班交流。 提问：估计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。 提问：算一算各要多少米？ 三、综合运用提升 1．完成“期末复习”第11题。 出示题目。 说说题中表格表示的意思 学生独立完成第一问，着重说说计算时选择口算还是笔算，并在交流中使学生认识到：解决问题时，要根据数据的特点灵活选择计算方式。 学生自主提问解答，交流解答。 四、反思总结 提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？ 复习时间单位和长度单位、角和方向 第3课时 总第 课时 教学目标： 1、通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。 2、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。 教学重点： 能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。 教学难点： 能运用方位词描述物体的所在方向。 教学过程： 知识系统整理 1、说说我们认识了哪些长度单位？它们之间有怎样的关系？ 时间单位认识了哪些呢？ 2、我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？ 3、提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？ 二、查漏补缺训练 1、完成“期末复习”第12题。 复习单位换算，做在教材上，同桌先交流，再集体核对。