在角色体验中感悟寓意正稿.docVIP

PAGE PAGE 1 二年级语文组研究课之教学设计 在角色体验中感悟寓意——《猴子种果树》教学设计 一、教材简析 《猴子种果树》是义务课程标准实验教课书苏教版二年级下册中的一课。这是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。课文情节生动，故事经过的结构相似，但极富儿童情趣，适合儿童诵读，在教学中，通过各种朗读，表演，由扶到放的方法，帮助理解课文内容，感悟寓意，明白道理。 二、 教学理念 《语文课程标准》在阶段目标“阅读”项目中指出：“阅读浅近的童话、寓言、故事对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”根据这一理念，结合本课特点，我在教学中侧重激发学生对寓言故事中小动物的兴趣，让他们进入课本情境中，与小动物们“对话”，根据自己已有的认知水平正确理解课文内容，在角色体验中大胆地读、说、议，从而感悟本课的寓意。 三、 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。 3、教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。 四、教学准备：多媒体、头饰 教学过程： 一、导入 1、读题。 2、出示词语，指读。 3、联系生活，理解“耐心”一词。 二、回忆旧知。 1、小猴子一共种了几次果树？分别是哪些？ 2、猴子种了这么多果树结果怎样？（师板书：什么树也没种成） 3、课文哪一个自然段告诉我们的？（出示 指生