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附件：江苏省陶行知研究会第五届“行知杯”论文参评申报表 市编号： 论文题目 放手把课堂让给学生——二次根式的教后感 作 者 黄萍 所在单位名称 启东市东安中学 合作者 联系电话邮编 226254 职称 中一 职务 教师 电子信箱 guomingleihp@163.com 诚信承诺 1、本论文的主要论点及论据为作者本人原创，绝对没有剽窃或原文抄袭他人。 2、主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，本人表示同意（ √ ）；不同意（ ）。 承诺人签字：黄萍 2013 关键词、主要论点 有无发表 摘要：我们的课堂不缺少精彩的引入，也不缺少教师精辟的讲解，灵活的变题，巧妙的解法。我们的课堂还应有学生充满激情的争论，有情感的投入。把课堂给学生，把大量习题进行强化训练的过程转化为让学生自己根据对知识点的理解出题，变题，编题。通过这样的过程学生对知识点的理解会更透彻，思考的东西更深入。不仅如此，更能使原本呆板的“教”与“练”的过程变得活跃起来，更能激发学生的求知欲，自主探索创造的热情。 关键词：二次根式 高效课堂 教学反思 有无发表：未发表 学术组初审意见 初评等级： 评委签字： 省陶会专家组复审 复审等级： 评委签字： 注：本表由参评作者自填。注意：1.编号及本表最后两栏不填。2.单位名称一定要写明所在县（市）。字迹要清楚。3.严禁论文抄袭，凡引文要注明出处。4.本表一律装订在论文的首页，一式三份送审。5.论文格式： 论文一律用A4纸Word文档，题目用黑体三号字，正文用宋体四号字，1.5倍行间距，页边距都是2厘米。 放手把课堂让给学生 ——二次根式的教后感 启东东安中学 黄萍 【摘要】我们的课堂不缺少精彩的引入，也不缺少教师精辟的讲解，灵活的变题，巧妙的解法。我们的课堂还应有学生充满激情的争论，有情感的投入。把课堂给学生，把大量习题进行强化训练的过程转化为让学生自己根据对知识点的理解出题，变题，编题。通过这样的过程学生对知识点的理解会更透彻，思考的东西更深入。不仅如此，更能使原本呆板的“教”与“练”的过程变得活跃起来，更能激发学生的求知欲，自主探索创造的热情。 【关键词】二次根式 高效课堂 教学反思 二次根式的知识点不多，但可迁移的点较多。怎样在四十五分钟里，很好地完成预习交流、课堂展示、当堂检测这三个环节，又要让学生充分地参与到课堂中来，再则所借班级的学生能很好地配合吗？我从课堂的引入到例题的选取及各个环节的衔接，思考了又思考，怎样才能拉近师生间的距离？怎样才能激起学生对这一知识点的求知欲望？怎样激发学生的积极性、互动性？如何才能让各环节自然过渡？思考再三，备了这样的一个教案： 21.1 二次根式（1） 学习目标： 知识技能：1．理解二次根式的概念．2．理解根号内字母的取值范围，会利用（a≥0）的意义解答具体题目． 过程与方法：1.知道二次根式被开方数的取值范围的重要性. 培养学生根据条件处理问题的能力。2.经历观察、比较，发展学生的归纳能力。 情感目标：学生经历观察、比较、总结和应用等数学活动，感受数学充满了探索与创造性。 学习重点：1.二次根式的概念。2.二次根式中字母的取值范围。 学习难点：1.确定二次根式中字母的取值范围。 2.利用 (a≥0)的非负性解决具体问题。 一、课堂引入： 二、自主学习，相信你会做得很好！ （一）温故而知新 求下列各数的平方根和算术平方根 9的平方根________________, 算术平方根__________________ 0.64的平方根________________, 算术平方根________________ 0的平方根________________, 算术平方根__________________ 一个正数有_______个平方根，0的平方根是_______，在实数范围内，负数________ 3、a (a≥0 )的平方根为，算术平方根是______________ （二）探索新知 认真阅读书本P2-3 页，完成思考 1、用带有根号的式子填空 （1）要做一个两条直角边的长分别是7 cm和4 cm的三角尺，斜边的长应为 cm； （2）面积为S的正方形的边长为 ； （3）要修建一个面积为6.28 m2的圆形喷水池，它的半径为 _______m（取3.14）； （4）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时的高度h（单位：m）满足