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小学生文明礼仪教育讲稿 活动内容：文明礼仪教育 ㈠思想教育： 自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。讲文明、有礼 貌是一种美德，也是每个人的追求。今天，随着社会的发 展，生活水平的不断提高，一些不文明现象也逐渐多起来。 这不得不让我们再提文明礼仪。 记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不 是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养， 道德与情操。无数事例也表明，走向事业辉煌，开创成功 人生的关键就是要有高尚的情操。说到礼仪，我想起列宁 的一个故事：有一次，列宁正要下楼，在狭窄的楼梯上， 碰见一个正端水上楼的女工。那女工一看是列宁，就要退 回去，给列宁让路。列宁阻止她说：“你不必这样，你端着 东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过吧！”他把“请” 字说得很响亮，很亲切，然后自己紧靠着墙，让女工上了 楼，他才下楼。也正是列宁的良好修养和高尚道德，成就 他成为一代伟人。 我们年轻一代，更应该是文明的先锋，礼仪的标兵。看， 在马路边，人们都自觉遵守信号灯；看，在公交车上，人 们纷纷给老人、孕妇让座；看，在校园里，一位小同学磕 倒了，大同学就主动跑过去，扶起他——到处洋溢着文明 礼仪的气息。讲文明，懂礼貌的现象虽然随处可见，但在 我们身边，在一部分同学身上，还存在着某些不文明行为。 例如：在我们的校园内，楼梯上，总能见到与我们的美丽 校园不和谐的纸屑、食品袋，糖纸随处乱扔，甚至有同学 认为，反正有值日的同学打扫，扔了又有何妨；再例如， 有的同学在走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；还有部分同 学讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至个别同学故意损坏 学校的公物。这一举一动，无不表现出一种文明的缺失。 “小而不为，老来何为？”作为学生，除去学习，学会做人更 是重要的一课。文明礼貌就是做人的前提。如果人人都能 讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更美好。 文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 不要让文明只在纸上出现，更要出现在行动中，让我们从 小事做起，从点滴做起，争做新世纪、新时代的文明之星， 让文明与我们同行！ ㈡学习《西街小学学生文明礼仪规范》 一、入校、出校礼仪 1．入校门时，骑自行车的同学应主动下车，推车入校。 2．所有同学均按学校要求配戴好出入证，少先队员佩戴红 领巾。 3．所有同学均应整理好衣冠服饰。标准：A、头发，不染 不烫，男同学头发长度前不齐眉，侧不齐耳，后不齐领。 B、衣服纽扣或拉链扣好或拉好。C、不化妆，不佩戴首饰。 D、不留长指甲，男生不留胡子，女生不穿高跟鞋。 4．尊重门卫和执勤师生，自觉接受他们的检查，如有失误， 应虚心诚恳地接受他们的批评教育。按规定路线行走，不 得在校园里追逐打闹。 5．出校门时，要求同上述第 2、3、4 条，骑车同学应推车 出校。 二、课堂礼仪 1．全班同学在上课铃声一响，停止说话和活动，快步走进 教室，做好课前准备工作，并安静地坐好等候老师。 2．老师走上讲台后，值日生呼“起立”，全班同学用立正姿 势站立，并向老师行注目礼。 ．值日生呼“敬礼”，全班同学以 30 度左右鞠躬礼向老师敬 礼，并向老师齐声问好：“老师好”。 ．老师回以 30 度左右鞠躬礼，并答“谢谢”或“同学们好”。 5．迟到同学应轻呼“报告”，征得上课老师同意后方可进入。 6．遵守课堂纪律是礼貌的行为之一。 课堂纪律好，会使教师感到自己的劳动受到尊重，会有一 种亲切感和欣慰感。在一种安静的环境中，老师的思路会 越讲越顺，教学水平会发挥到最佳状态。反之，如果纪律 不好，会使老师从内心感到沮丧，失落，教学思路被打断， 教学效果也会大打折扣。 不遵守课堂纪律，也是对其他同学不尊重，因为会直接影 响其他同学接受知识。 ．上课不得吃任何东西，喝水等。 ．学生发言先举手，经老师同意后起立发言，不可在座位 上七嘴八舌发言。 ．答问时，站姿、表情大方。说话吐字清楚，声音清晰， 让老师和同学都能听清楚。 ．别人回答问题时要认真听，不随意插话；倘若别人答 不上或答错，不可起哄，不可讽刺讥笑。 ．对老师讲述的内容有异议时，应下课后单独找老师交 换意见，共同探讨。如果必须提出，要注意场合与方式， 态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响老师的 教学。 ．下课铃响后，由值日生呼“起立”，全班同学起立向老师 道 ：“老师再见”，老师还礼：“同学们再见”。然后下课。下课 后，应让老师先行。 三、升旗礼仪 ．集体升旗仪式一般在星期一上午或重大纪念日举行。应 穿好校服，少行队员应佩戴好红领巾。 ．升旗集合音乐奏响后，迅速到操场指定位置站好，做到 端正肃立，队列整齐，切忌嬉笑和东张西望。从事其他活 动的学生要立即停止一切活动，面对国旗，用标准姿势站 立，行注目礼。 ．主持人宣布“升旗、奏国歌”时，用标准姿势站立，脱帽、 行注