五年级上册英语教学设计Unit6 第一课时人教PEP.docVIP

授课时间：2014年 月 日第 节 执教老师： 课题 Unit 6 In a nature park ? 第一课时[来源:学科网ZXXK] 课型 对话课 本课考点 在不同的情景中运用对话中句子灵活的进行替换练习。[来源:Zxxk.Com] 教学目标 （目标后批 注重难点） 1、知识与能力：能在情景中运用句型：Is there….? Yes, there is./No,there isn’t. 2、过程与方法：在教师引导下熟练运用句型. 3、情感态度与价值观：能够亲近自然、热爱自然。 教学准备 教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡； 2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、幻灯片等。 教 法 演示法 交流法 学 法 　　　小组合作法 教 学 流 程 设 计 个性化设计批注 （教学具体操作方法个性体现） （一）定向导学 1、日常口语练习： （1）教师放歌曲让学生在欣赏歌曲的同时感知本课时的新语言。 （2）教师请学生把上课时做的谜语和问卷调查的内容向大家做汇报，进行生生对话。 2、预习 （1）Let’s try 播放Let’s try 部分的录音，请学生做出正确判断。 学生进行两人小组练习，完成Talk and match 部分说说连连的活动 （二）自主学习（Lets talk） 1、出示自学提纲，明确学习要求。 A:自读对话，找出自己不会的单词并用“红笔”圈出。 B:仔细听课文录音。 C:大声跟读课文 2、布置学生自学。 3、学生自学，教师巡视指导。 （三）合作交流 1、布置学生分小组合作学习。 A;每个同学大声读一次课文，其他同学纠正错误。 B:听录音，跟读Lets talk 部分的对话。引导学生根据图片上的食物单词进行替换练习。 2、模仿课文自编对话组内交流。 让学生拿出自己准备的图片，可利用句型：“Is there a river in the forest？ No,there isn’t.”进行操练，先由教师示范，再结对或分小组进行。 （四）质疑探究[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1.课件呈现自然公园图片，请学生自己先描述，引导学生用今天所学句子进行提问和回答。 2.理解：There be 句型 （五）小结检测 1、指名学生小结知识点。 学会了“Is there a river in the forest？ No,there isn’t.”的用法。 2、教师总结学生学习情况。 3、Test 六、练 习 或 作 业 设 计 1、让学生做A部分Lets talk的配套练习册。 2.自编对话，用上今天所学句型。[来源:学#科#网] 二、板 书 设 计 Unit 6 (A) Let’s talk Is there a river in the forest？ Yes,there is. No,there isn’t.