五年级下信息技术教学设计保护水资源龙教版.docVIP

课 题 保护水资源 备课时间 授课时间 课 型 新授 教学时数 1 教 学 目 标 知识与能力 进一步掌握利用Word或其他应用软件制作表格的技巧 过程与方法 培养学生动手能力、协作能力，让学生通过活动提高解决问题的 能力 情感态度 与价值观 通过活动，让学生了解目前水资源的情况，激发学生保护水资源 的意识 教学重点 利用Word或其他软件制作表格的方法 教学难点 了解目前水资源的情况，激发保护水资源意识 教学手段、教具、学具与资源 Word 、PC、互联网上有关信息的网站 教 学 流 程 一、导入 水是生命之源，没有水就没有自然界中的生命，当然也包括我们人类在内，但水并不是取之不尽用之不竭的，当我们留心报纸、广播和电视上的新闻，就会发现与我们生存息息相关的水已经出现了问题了，学生在调查研究的过程中掌握我国现在用水存在的问题，目的是保护我们赖以生存的水资源。 二、搜集信息 1、问一问你的父母，现在使用自来水和以前有什么区别？是否更方便了，水质是否不如以前了，为什么？ 2、统计一下自己和家人每天的用水情况； 3、到当地的水利部门或自来水公司了解一下水资源情况； 4、上网、查阅报纸、杂志、收看（听）电视、广播，了解我国水资教 学 流 程 源的现状；5、如果你居住的周围有江、河、湖、海，可以在家长的带领下去搜集一些水资源情况的信息； 三、完成书中家庭用水情况调查表、水资源污染情况调查表； 四、小结 今天你学会了什么？ 五、板书设计 保护水资源 1、是否使用E-mail相互交流调查信息； 2、在活动中，你发现了哪些节约用水的方法，将这些方法告诉你的朋友和同学； 3、对于保护水资源，你今后有什么打算； 4、将你搜集到的信息交给有关部门或需要它的人，这样你悼念的信息和付出的劳动就是有价值的； 教学反思：