高二 语文 李永福 选修一 第二讲 蜀相 书愤.pptxVIP

蜀相 书愤 杜甫 陆游 讲师：李永福 明确目标 明确目标 　　1. 围绕《蜀相》、《书愤》分析中国知识分子的历史使命、社会角色等一系列文化现象，拓展文化视野；了解古诗“借古人酒杯浇胸中块垒”构思和反衬的手法。 　　2.学习诗歌鉴赏的基本方法，培养学生的诗歌鉴赏答题能力。 　　3.把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的 文本解读 知人论世 　　杜甫，字子美，河南巩人，生于开元盛世与安史之乱之间，后半生颠沛流离，历尽磨难。他的诗广泛反映了这一时期的社会生活，被称为“诗史”。代表作《望岳》《兵车行》《前出塞》《后出塞》和“三吏三别”等。 　　陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴（现在浙江绍兴）人，著名的爱国诗人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志 难点质疑 　　王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？此诗句中景与情有何关系？ 　　明确：“自”“空”二字互文见义，却使诗意逆转。春色虽然无限，却与诗人无关，由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀，这就叫情景交融。    　　“自”、“空”；碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可他为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？由此自然而使人生出“感物怀人之意”。 　　 难点质疑 《书愤》诗题，就全诗来看作者因何事而“愤”？ 　　所愤之一乃“世事艰”。艰者，难也。“世事”也即抗金救国、收复失地的事业。举抗金英雄岳飞的遭遇，抗金名将岳飞抱定“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头收拾旧山河，朝天阙”的壮志，杀得金兵闻风丧胆、节节败退，却被被汉奸秦桧等人以“莫须有”之罪诬害而死，年仅三十八岁。朝廷奸臣当道，民不聊生，“报国欲死无战场”。  　　  难点质疑 《书愤》诗题，就全诗来看作者因何事而“愤”？ 　　所愤之三乃“镜中衰鬓已先斑”。早年豪气如山，以“塞上长城”自许，如今已两鬓斑白，祖国山河依然破碎，广大人民依然受难，自己却岁月蹉跎，年华空老，壮志难伸。着一“已”字，悲凉至极。   　　   比较异同 深入理解《书愤》和《蜀相》这两首作品，找出两首诗的异同？ 　　1.社会背景：离乱时代 　　2.作者经历：晚年之作 胸怀大志 不得重用 　　3.主要意象：诸葛亮 杜甫——忠心、功绩 （慨叹） 陆游——矢志不渝（羡慕） 　　 方法指导 分析诗眼题型 （一）提问方式 　　1.这一联中最生动传神的字是哪一个？为什么？ 　　2.某个字词是全诗的关键，为什么？ 　　 （二）答题步骤 　　1.解释这个字。 　　2.解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。 　　 分析诗眼题型 （三）例题 　　“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。 　 分析诗眼题型 拓展探究 比较异同 　 《蜀相》与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》作比较，有什么异同点。 　　明确：相同点——都是怀古抒情诗。  　　  比较异同 　 《蜀相》与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》作比较，有什么异同点。 　　明确：不同点——创作风格不同。   　　  思维训练 鉴赏比较 任选一个角度比较杜甫《南征》与《蜀相》的异同。   　　　　　　　　　　　　南征　杜甫  　　春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 　　   【参考答案】 　　同：借景抒情；风格相同，意境哀婉。   　　不同：《蜀相》表达了作者对诸葛亮的仰慕之情和对壮志未酬的英雄的叹惋之情，并抒发了诗人自己功业未就，壮志难酬的慨。《南征》表达的是渴望报效国家可是疾病缠身的矛盾心情。