初中物理生活中的透镜导学案.docVIP

精品文档 . 生活中的透镜导学案 学习目标： 1、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 2、过程和方法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。 3、情感、态度、价值观 通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。 初步建立将科学技术应用于实际的意识。 学习重、难点： 照相机的原理。 凸透镜成像的特征。 器材： 透镜、纸片、放大镜 学习课时：1课时 课前预习： 1、 幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光。为了看到正立的像，应把幻灯片__________放。要使屏幕上的像大一些，应将幻灯机__________（填“靠近”或“远离”）屏幕，并将幻灯片与镜头的距离__________（填“增大”或“缩小”）。 2、在用放大镜观察昆虫标本时，为了看得更清楚些，应尽可能让凸透镜离标本__________些，但这个距离不能大于__________。 3、如图3—19为照相机的结构示意图，A为__________，B为__________。来自物体的光经过照相机的__________后会聚在__________上，形成一个缩小的像。 图3—19 二、课前展示: 1、一块矩形玻璃切割成甲、乙两块，其形状如图1所示，那么能使光线发散的是_______，能使光线会聚的是_______ 。 2、如图4所示的两个透镜（ ） A、都是向右凸出的，都是凸透镜。 B、都是向右凹进的，都是凹透镜。 C、a是凸透镜，b是凹透镜。 D、b是凸透镜，a是凹透镜。 3．一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法正确的是（ ） A．一定是会聚光束 B．一定是发散光束 C．可能是会聚光束或平行光束，不可能是发散光束 D．可能是会聚光束，也可能是平行光束或发散光束 三、创设情景： 我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？ 四、 自主学习，合作探究。五、展示汇报： 1、自学照相机的内容，教师展示照相机，各小组观察合作，完成下列题。 照相机：可以成_____、_____的_____像。 照相机的结构： 镜头 凸透镜。 胶卷 。 快门 。 2、自学投影仪的内容，教师展示投影仪，各小组观察合作，完成下列题。 投影仪：可以成_____、_____的_____像。 结构：课本图3-20所示 3、自学放大镜的内容，教师展示放大镜，各小组观察合作，完成下列问题。 放大镜：成_____、_____的_____像 实际是一个__________镜，怎样使用？ 六、实践创新，开动脑筋： 1、小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了。请你帮他分析这是因为 。 2、一个人照一张一寸照片后，又想照一张2寸照片，摄影师应使 A、照相机远离人，暗箱拉长 B、照相机远离人，暗箱缩短 C、照相机靠近人，暗箱拉长 D、照相机靠近人，暗箱缩短 3、照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前伸，离胶片__________一些，光圈是用来控制进入镜头__________多少的；快门是用来控制曝光__________的。 4、如图3—20是一台投影仪的结构示意图，其中A是__________，它的作用是_________，B是__________，它的作用是_________，投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来。 图3—20 七、拓展提升 1、完成课本练习。 2、平行于主光轴的光经凸透镜后会聚在_________点，焦距是指________________的距离。 3、如果把很小的点光源放在_________透镜的_________处，能够使通过透镜出射的光变成平行透镜主轴的光。 4、某同学将一凸透镜正对着太阳光，在离透镜15 cm处的纸上形成一个最小的亮斑，这个透镜的焦距是_________。 5、照相机镜头的作用相当于一个_________透镜，来自物体的光经过照相机镜头后_________在胶卷上，形成一个__________像。 6、投影仪上有一个相当于_________透镜的镜头，投影片上的图案通过这个__________透镜，形成一个__________像。 7、放大镜就是凸透镜，我们用放大镜观察细小的物体时，为了看清楚物体的细微之处，应将放镜放在物体的__________方，并适当调整距离。 8、关于透镜，下列说法中不正确的是（ ） A、