第一节辽阔的疆域.docVIP

第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域（第一课时） ※教学目标 知识目标 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国； 2.知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。 能力目标 1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力； 2.培养学生分析图文资料的能力。 德育目标 1.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识； 2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，捍卫国家领土完整的责任感。 ※教学重点 1.我国地理位置的优越性； 2.省级行政单位的名称及分布。 ※教学难点 众多地名在地图上的空间位置的落实。 ※教学方法 启发式讲述法、小组讨论法等。 ※教具准备 PPT、相关地图、地球仪。 ※课时安排 二课时 ※教学过程 ［导入新课］ 同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习： (板书)第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 ［讲授新课］ 考考你：我国的陆地面积为_____万平方千米，在世界各国中居第__位? (提问)1.看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2.邻哪个大洋？3.位于哪个半球？4.大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？ (学生回答)略 (师生共同归纳小结)(板书) 1.我国位于东半球和北半球； 2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸； 3.我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。 (承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？ (活动)以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。 1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？ 2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？ 3.观察我国地形图，看看我国地势有什么特点？如果东西倒置，会对气候和农业产生什么影响？ (学生讨论时，教师巡回参与讨论，指导启发学生分析比较的方法等) 小组代表发言，其他小组成员补充(略) (归纳小结并填ppt中表格)我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。 我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国便于发展海洋事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯亚欧大陆的铁路线——亚欧大陆桥。 我国的地势呈西高东低的态势，这使得夏季来自太平洋的湿润气流可自东向西深入我国，给我国东部带来丰沛的降水，造就了南方的“鱼米之乡”。 (讲述)我国的疆域辽阔，面积很大，陆地领土面积约960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/5，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 (承转)如此之大的祖国，她的四至点又在哪儿呢？ (活动)阅读“中国疆域示意图”，回答下列问题。 1.中国四至(最北、最南、最东、最西)的位置，请同学在大屏幕地图前指出； 2.量算中国南北两端的纬度差及距离； 3.量算中国东西两端的经度差、区时差及距离。(请同学在黑板上计算) (提问)计算结果(略) (归纳)我国的国土辽阔。领土的最北端位于漠河以北的黑龙江主航道中心线上，纬度为53°N多；最南端位于南沙群岛中的曾母暗沙，纬度为4°N。南北两端纬度相差49°多，相距5500千米，因此当海南已春耕大忙时，黑龙江省还是一片冰天雪地。 我国领土的最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度是135°E；最西端位于新疆帕米尔高原，经度是75°E。东西两端相距万里之遥，经度差接近60°，因此当乌苏里江上阳光灿烂，人们已经开始忙碌的一天时，帕米尔高原还是繁星满天。 (承转)我国辽阔的国土有着漫长的海岸线和陆上疆界，请大家读“中国疆域示意图”。 (活动)读图量算： 1.我国陆上疆界和海上疆界的长度。 2.将二者之和与赤道周长相比较。 (提问量算结果) (讲述，承转)我国有长达两万千米的陆上疆界和1.8万千米的海岸线，二者的总长度接近地球上最长的纬线圈——赤道的周长4万千米，同时与此相关的，我国还有许多陆上邻国和隔海相望的邻国。