苏教版四年级上册语文教案练习2.docVIP

练习　2 教学目标： 1、学会观察，懂得处处做一个留心人，能按要求观察自家所住方位。 2、积累词语及名言警句。 3、继续练习写钢笔字。 4、进行口语交际训练。 教学重点： 1、积累词语及名言警句。 　　2、进行口语交际：介绍我的朋友。 教学难点： 1、积累词语及名言警句。 2、进行口语交际：介绍我的朋友。 教具、学具准备： 计算机及相关课件、展示平台、投影仪、小黑板。 教学课时： 三课时 第一课时 总第 课时 教学目标： 学会观察，懂得处处做一个留心人，能按要求观察自家所住方位。 重点难点： 学会观察，懂得处处做一个留心人，能按要求观察自家所住方位。 教具、学具准备： 投影仪、展示平台、小黑板 教学过程： 一、导入活动 1、谈话：有句古话说“处处留心皆学问”，生活中常常给我们以启迪，看看今天我们的“处处留心”又会教我们学习什么？ 引发兴趣，学习知识。 二、联系生活，活学活用。 1、读小芳写的内容 2、分析其走法，明白小芳的介绍十分清楚，是一个留心观察的人 3、仿照样子写出你家的地址和走法，并画一张示意图 注意：几个转弯处写清楚，各段路程长短或所需时间介绍清楚。 4、模拟情景化表演。（问路） 5、介绍住家附近地名由来 如：中山路　　辽宁路　　上海路等 自读 了解意思，明白生活中应该做一个留心人 按要求写自己家的住址和走法，并画出示意图 指名交流，全班评价：说清楚了没有？为什么？还可以怎样说？ 分四人小组合作。 结合实际介绍住家地名由来 （可提前让学生回家问年纪大的成人，作好调查） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学后记： 第二课时 总第 课时 教学目标： 1、积累词语及名言警句。 2、继续练习写钢笔字。 重点难点： 　　读背成语、儿歌。 教具、学具准备： 投影仪、展示平台、小黑板。 教学过程： 一、学习成语。 1．复习背诵学过的成语 。 2．准确认读。 （1）学生自读8条成语，不认识的字查字典或问老师。 （2）教师范读正音。 （3）学生自由练读。 3．了解大意。 （1）请学生用自己的话说说已经懂了的成语的意思。 （2）教师重点讲解分析以下三条成语的意思： 以身许国：把自己献给国家。 忧国忧民：忧虑国家大事和人民的疾苦。 浩气长存：盛大、刚直的正气或精神永远留存。 4．熟读成诵。 （1）指名读。 （2）学生自由读。 （3）同座位相互练习背诵。 （4）集体背诵。 （5）指名背诵。 5．巩固积累。背诵学过的一些成语。 指名读背。 自读8条成语，不认识的字查字典或问老师。 用自己的话说说已经懂了的成语的意思。 指读——自由读――互读――齐读――指读 二、学习名言。 1．审题。 （1）指名读题目。 （2）教师请学生讲解题目要求。 2．读正确，读通顺。 3．了解大意，指导朗读。 （1）教师范读，学生思考：这两句名言的大概讲了什么意思？ （2）指名试说，教师相机点拨。 （3）在学生了解大意的基础上，指导学生朗读，要边读边体味这两句名言所蕴含的坚定的信念和远大的抱负。 （4）指名朗读，师生评议，及时表扬读得好的同学。 4．熟读成诵。 （1）给学生充分的时间练读，练背。 （2）同座位之间互背。 （3）集体背诵。 （4）指名背诵。 读题目。 （1）让学生借助工具书自由读。 （2）指名试读，教师正音。 （第一句大意：人生在世，谁能避免一死呢？但要死得壮烈，死得有价值。我愿留下一颗赤心，以彪炳史册，昭示后人。“汗青”是指史书。） “人生自古/谁无死，留取丹心 / 照汗青。” “风声、/ 雨声、/ 读书声，// 声声入耳；家事、/ 国事、/ 天下事，// 事事关心。” 巩固积累。背诵学过的一些名人名言。 三、学写钢笔字 1、（出示“寨、桂、杏”）读读小建议。讨论：“木”在不同位置，字形要有变化。 2、范写，指导描红。 3、展示优秀作业。 1、读读小建议，观察，思考，讨论交流，明白写的要领。 2、观察、描红，临贴。 教学后记： 第三课时 总第 课时 教学目标： 练习口语交际：学会介绍自己的朋友。 重点难点： 　　在口语交际中注意介绍他人时用词准确、礼貌友善。 教具、学具准备： 展示平台、投影仪、 教学过程： 一、介绍朋友，指导选材 1、激趣引入 你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。 2、提出要求 自由读口语交际训练要求，你知道了什么要求。 3、你准备向大家介绍哪些小伙伴？ 学生练说 （老师在巡视中，引导学生在众多的伙伴中，选择最了解的来介绍） 回忆生活的好朋友。 自由发言 自由说自己的伙伴（小组交流） 二、讲伙伴，指导交际 1、指导：为了让大家了解你的