中职组服装设计与制作赛项评分标准.docxVIP

中职组服装设计与制作赛项评分标准.docx

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内?容 评分 项目 评分要点 分值 备注 电脑款式设 计与手工 制?板 (100?分) 电脑 款式 设计 (70?分) 款式 图结 构与 比例 1.能够正确理解题意,进行服装款式图正面和背 面平面图绘制,要求比例协调,造型标准,结构 准确,线条流畅。 2.服装正背面款式图排列整齐,美观,大方,线 条清晰,图面整洁。 16?分 服装 细节 与工 艺表 达 1.服装细节(分割线、省道、褶皱、各类衣领、 衣袖、袖口、袖衩,腰线、门襟等)表达清楚。 2.工艺特征明确(明线宽窄、制作工艺效果表达 等)。 3.根据命题要求,在款式图上直观表达的局部细 节造型,或用局部特写图表达。 14?分 第?3?条在必要时 方可使用局部特 写图表达。 服装 色彩 表现 1.能够根据服装款式的风格选择合理的配色。 2.能根据面料的特性选择合理技法进行色彩表现。 10?分 面料 质感 表现 能根据服装风格表现面料的肌理与质感 8?分 整体 造型 效果 1.线条清晰、流畅,粗细恰当。 2.服装整体造型效果符合命题要求。 8?分 版面 构图 版面构图排列美观、合理。 4?分 设计 元素 与风 格 1.设计元素运用恰当。 2.整体风格协调、统一。 3.设计作品具有创新意识,符合市场流行趋势, 具有时代感。 10?分 手工制板 (30?分) 纸样 造型 与规 格 纸样造型与款式图造型一致,纸样规格尺寸符合 命题所提供的规格尺寸与款式图的造型要求。 15?分 选手必须使用新 原型进行?1:1?手 工纸样绘制,如 没采用新原型绘 制纸样,扣除?30 分 零部 件 纸样主件、零部件齐全,无遗漏。 7?分 对位 对位标记准确:其中包括各部位对位标记、纱向 8?分 中职组服装设计与制作赛项评分标准 女式春夏时尚连衣裙款式设计与立体造型评分标准 内?容 评分 项目 评分要点 分值 备注 标记 标记等。 立体造型与假缝 (100?分) 结构 比例 1.服装各部位结构准确,比例协调、美观。 2.衣身主体造型简洁、流畅,与人体形态相符。 16?分 工艺 处理 1.工艺处理得当,造型手法新颖,舒适匀称。 2.衣裥和边拼的设计运用构思巧妙。 3.衣身正面干净、整洁,缝合线迹的技术处理合 理。 4.领子造型美观大方,贴边宽窄一致。 5.袖子造型美观、左右对称,符合人体结构。 6.腰线位置正确,钉扣位置标示准确。 7.裙摆长短一致、底边不起吊,不外翻。 18?分 操作 技法 1.熟练掌握立体造型的操作技法、原型纸样和立 体裁剪造型结合运用技法娴熟。 2.大头针假缝针尖排列有序,间距相等,针尖方 向正确一致,入针、出针距离适宜。 3.手针假缝针距均匀,手针方法恰当,标记点交 代清楚。 12?分 整体 造型 1.作品整体美观大方,各部位线条流畅。 2.立体造型能准确表达设计效果。 3.设计元素运用准确,符合形式美法则。 14?分 放松 量 1.放松量符合面料性能要求与企业标准。 2.放松量符合人体活动与舒适度要求。 3.放松量符合款式与所提供的技术参数要求。 13?分 纱向 1.纱向符合款式风格造型要求。 2.所用布料丝缕方向规正。 7?分 内容 评分 项目 评分点 扣分说明(扣完为止) 分值 电脑 款式 设?计 (100?分) 电脑 款式 设计 70?分 款式图 结构 与比例 能够正确理解题意,进行服装款式 图正面和背面平面图绘制,要求比 例协调,造型标准,结构准确,线 条流畅,?服装正背面款式图排列整 齐,美观,大方,线条清晰,图面 整洁。 1.设计款式与命题不符扣?3—8?分。 2.款式造型比例不协调扣?2—4?分。 3.服装局部设计与整体设计不协调扣?2— 4?分。 16?分 服装 细节 与 工艺 表达 1.服装细节(分割线、省道、褶皱、 各类衣领、衣袖、袖口、袖衩,腰 线、门襟等)表达清楚。 2.工艺特征明确(明线宽窄、制作 工艺效果表达等)。 3.根据命题要求,若不能在款式图 上直观表达的局部细节造型,可用 局部特写图表达。 1.服装领口、袖子、省道、褶皱结构不 准确,每个部位各扣?2—6?分。 2.工艺特征表达不明确扣?2—4?分。 3.局部细节表达不明确扣?2—4?分。 14?分 服装 色彩 表现 1.能够根据服装款式的风格选择合 理的配色。 2.能根据面料的特性选择合理技法 进行色彩表现。 1.色彩表达与款式风格不一致扣?2—5?分。 2.面料色彩与质感的表现手法不准确扣 2—5?分。 10?分 内?容 评分 项目 评分要点 分值 备注 毛边 光净 处理 1.毛边处理光净整齐。 2.毛边处理方法准确。 10?分 规格 标准 1.立体造型假缝成品规格符合款式图造型要求。 2.规格符合所提供的技术参数要求。 10?分 女式春夏时尚连衣裙款式设计与立体造型评分细则 内容 评分 项

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