新授课学案制取氧气.docVIP

启东市滨海实验学校备课学案模式 第 二 单元 课题3 制取氧气 课题类型：新授课 教学 三维 目标 知识与技能 1、掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。 2、通过制取并试验氧气化学性质的实验，学会分析操作错误导致的后果。 3、练习连接仪器的基本操作，提高分析解决问题的能力。 过程与方法 1、初步学会氧气制取的过程和方法。 2、通过对实验装置的探究，培养学生的实验及合作能力。 3、初步具有对知识进行分析、对比和迁移的能力。 情感态度价值观 1、 体验探究过程，激发和发展学生学习化学的兴趣，体验成功的快乐。 2、 通过探究活动，培养求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。 教学重点 发生装置和收集装置的选择原因、 操作步骤顺序。 教学难点 实验室制取氧气操作步骤及注意事项。 教具学具 药品：高锰酸钾 实验仪器：药匙、大试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、水槽、酒精灯、火柴、棉花等，装置挂图、相关资料。 第 2 课时 总第14个教案 主备人：陆燕 教学设计 一、预习设计（15分钟预习题） 1.实验室制取氧气： （1）药品： 或 或 。 （2）反应原理：① ，② ， ③ （3）操作步骤：下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤： ①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。 正确的操作顺序是 。 （4）收集方法： ①由于氧气 　，可以用 收集； ②由于氧气 　，可以用 收集。 （5）检验方法： 　 　　　 。 （6）验满方法： 　　。 二、教学过程 （一）[学生看图并进行如下讨论] 1．在图中，使用了哪些仪器? 2．哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置?（标示在图上） 3．如何检查气体发生装置的气密性? 4．为什么可以用排水法收集氧气? （二）实验操作步骤 连：连接仪器应从 连接； 查：查装置的气密性的方法 装：装入药品先装 后装 （固体或液体）；药品应该 在试管底部；若用高锰酸钾还需加入 ，防止 ； 定：固定在铁架台上时铁夹应夹在距离试管口的 处；试管口略 ， 防止 。 点：点燃酒精灯时先给试管 ，后对准药品的部位集中加热。 收：收集气体开始时 ， 结束时 ； 离：将导管撤离水槽 熄：熄灭酒精灯防止 。 总结：谐音“连茶庄定点收利息” （三）、氧气的性质 1．木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。(思考：为什么?) 2．做铁丝燃烧这个实验时，预先在集气瓶底那加少量水。(思考：为什么？) （四）收集氧气的方法及依据 （五）验满氧气的方法 三、当堂检测题 （ ）1．利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是 A.2KClO3 △ 2 KCl + 3O2↑ B.2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C.2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ D.2H