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正确引导智障学生看待就业问题 南通特殊教育中心 沙莉莉 案例1：课间导护，我站在走廊上与班里脑袋最灵光的刘同学随口聊起了毕业后找工作的话题。因为今年我班已是九年级，临近毕业，我也为孩子们担忧起来。刘同学一脸骄傲地告诉我说：“毕业后我要像我大伯一样找个坐办公室、吹空调的工作，又舒服，钱又多！”他的回答让我猛吃一惊，原来在他的眼中，坐办公室、吹空调、拿高工资就是能够让人幸福快乐的好工作。 案例2：毕业前夕的一天放学时间，平时就十分信赖我的曹同学主动提出留下来陪我聊天，我知道他一定又遇上了什么难以解决的问题需要我开导。于是我们就在教室里展开了话题，原来是有关毕业后工作的。他父亲为他找了份环卫处打扫卫生的工作，可他不太想去，觉得工作辛苦，工资不高，还会被别人笑话，工作没意思。 显然，这两位学生的思想代表了许多智障学生甚至健全人找工作时的心理，但是却让我感到了深深的忧虑。虽然这些智障学生与健全人有着同样的追求和理想，但由于他们智力落后导致其各方面能力明显低于健全人，在社会上完全不能与健全人竞争，因此作为一名智障学生的老师应从学生实际出发，引导学生正确看待就业问题，努力创造幸福生活。 于是，在一节班会课上，“毕业后，我想……”成了谈话的主题。在学生尽情讨论之后，我告诉大家：你们希望找到好工作，过上幸福的生活，这是人之常情。但是我们应该摆正自己的