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附件 4： 山西省第九届职业院校技能大赛（高职组） “三维建模数字化设计与制造”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：三维建模数字化设计与制造 赛项组别：高职组 赛项归属产业：加工制造类 二、竞赛目的 本项竞赛旨在考核机械制造、数控技术应用等机械类相关专业的 学生，组队完成三维逆向扫描、逆向建模设计、机械创新设计、数控加 工技术应用等方面的任务，展现参赛队选手先进技术与设备的应用水 平和创新设计等方面的能力，以及跨专业团队协作、现场问题的分析 与处理、安全及文明生产等方面的职业素养。引领全省职业院校机械 制造类专业将新技术、新工艺、新方法应用于教学，加快校企合作与 教学改革，提升人才培养适应我国制造业更新换代快速发展的需要。 三、竞赛内容与方式 （一）竞赛内容 竞赛内容将以任务书形式公布。 针对目前批量化生产的具有鲜明自由曲面的机电类产品（或零部 件）进行反求、建模，并对产品(或产品局部)外形进行数控编程与加工， 对无自由曲面的结构或零件根据机械制造类专业知识按要求进行局 部的创新（或改良）设计。 整个竞赛过程，分为第一阶段 “数据采集与再设计”和第二阶段 “数控编程与加工”这两个可以分离、前后又相互关联的部分，分别为 60%和 40%的权重。 1、第一阶段：数据采集与再设计 该阶段竞赛时间为 3 小时，竞赛队完成三项竞赛任务。 任务 1：样品三维数据采集。利用给定三维扫描设备和相应辅助 用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。该模块主要 考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力； 任务 2：三维建模。根据三维扫描所采集的数据，选择合适软件， 对上述产品外观面进行三维数据建模。该模块主要考核选手的三维建 模能力，特别是曲面建模能力； 任务 3：产品创新设计。利用给定样品和已经完成的任务 2 内容， 根据机械制造知识，按给定要求对样品中无自由曲面部分的结构或零 件或附属物进行创新设计。该模块主要考核选手应用机械综合知识进 行机械创新设计的能力。 2、第二阶段：数控编程与加工 竞赛时间为 3 小时，竞赛队完成两项竞赛任务。 任务 4：数控编程与加工。赛场提供第一阶段被测样品的标准三 维数据模型,选手根据这组三维模型数据和赛场提供的机床、毛坯，选 择合适软件对该产品进行数控编程和加工。主要考核选手选用刀具， 以最佳路径和方法按时高质量完成指定数控加工任务。并考核选手工 艺编制、程序编制、机床操作等方面的能力。 任务 5：职业素养。主要考核竞赛队在本阶段竞赛过程中的以下 方面： 设备操作的规范性； 工具、量具的使用； 现场的安全、文明生产； 完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。 （二）竞赛方式 竞赛采用团体赛方式。 竞赛队伍组成：每支参赛队由 2 名正式学生比赛选手组成，其 中队长 1 名。每队设指导教师 2 名。 参赛队及参赛选手资格：参赛选手须为 2015 年度高职全日制 在籍学生，性别和年龄不限。 四、竞赛规则 所有参赛队分批依次完成比赛任务，参赛队的比赛场次抽签确定， 进场前抽签决定各参赛队工位。 （一）比赛入场 1、参赛选手凭参赛证、学生证、身份证按正式比赛开始时间提 前 30 分钟准时到达赛场集合，赛前 15 分钟抽取比赛场次和工位号， 选手按比赛场次和工位号进场进行各项准备工作，现场裁判将对各参 赛选手的身份进行核对。比赛开始 15 分钟后不得入场。 2、参赛选手不允许携带任何通讯及存储设备、纸质材料等进入 赛场，赛场内提供比赛必备用品。赛场不提供网络环境。 （二）比赛过程 1、选手进入赛场必须听从现场裁判人员的统一布置和指挥，首 先需对比赛设备、比赛用模型、工量具等物品进行检查和测试，如有 问题及时向裁判人员报告。 参赛选手必须在裁判宣布比赛开始后才能进行比赛。 参赛选手所携带进入赛场的参赛证件和其它物品，现场裁判 员有权进行检验和核准。 比赛过程中选手不得随意离开工位范围，不得与其它选手交 流或擅自离开赛场。如遇问题时须举手向裁判员示意询问后处理，否 则按作弊行为处理。 5、在比赛过程中只允许裁判员、工作人员进入现场，其余人员 （包括领队、指导教师和其他参赛选手）未经组委会同意不得进入赛场。 6、比赛过程中，选手必须严格遵守安全操作规程，确保人身和设 备安全，并接受现场裁判和技术人员的监督和警示。若因选手造成设 备故障或损坏，无法继续比赛，裁判长有权决定终止比赛。若因非选 手个人因素造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决（暂停竞赛 计时或调整至最后一批次参加竞赛）。如果确定为设备故障问题，裁 判长将酌情给予补时。 （三）比赛结束 1、在比赛结束前 15 分钟，裁判长提醒比赛即将结束，选手应做 好结束准备，结束哨声响起时，宣布比赛正式结束，选手必须停止一 切操作。 2、参赛队若提前结束竞