本命年的回想备课.docVIP

惠和初中“15/20/10”集体备课导学案 第 章（课）第 节 本命年的回想 第 1 课时 总 个教案 主备人：陈萍 审核人： 教学 三维 目标 知识与技能 1、了解作品有条理地展现春节民俗。 2、品味生动传神的语言。 3、理解春节所包含的民俗文化内涵，激发学生热爱生活、热爱民俗文化、热爱祖国的思想感情。 过程与方法 引导学生在自主、合作、探究中学习 情感态度价值观 激发学生热爱生活、热爱民俗文化、热爱祖国的思想感情。 教学重点 了解作品有条理地展现春节民俗 教学难点 品味生动传神的语言 教具学具 多媒体 教 学 设 计 预 习 作 业 给下列加点字注音。 糁儿（shēn ） 涿州（ zhuō ） 渍（zì ） 阖家（ hé ） 秫秸（ shú ）（ jiē ）、剔（tī ） 簸箕（ bò ji ） 晾（ liàng ） 生疮（chuāng） 穿梭（ suō ） 糖黏儿（nián ） 疙瘩鬏（gē da jiū ） 门槛（k?n ） 天麻麻亮（mā ma ） 了解文题、作者。 三、向家中长辈了解家乡过年时的习俗。 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 导入新课 （播放民乐《金蛇狂舞》，营造喜庆的氛围。） 同学们，一听这欢快热烈的旋律，就会有一种过节的味道。过什么节？今天，我们就跟随着著名作家刘绍棠先生一起到京郊运河的农村，和那里的父老乡亲一起过一个热闹的大年，领略一下那儿的民俗风情吧。 预习交流 1、?请学生上黑板 2、本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年就是这个人的本命年。 刘绍棠：作家。40多年的文学生涯，致力于中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色。著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖，《峨眉》获全国优秀短篇小说奖，《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献的专家”，始终享受国家特殊津贴。 师评讲，生订正 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 整体感知课文 朗读课文，思考讨论： 作者称“春节”为什么？ “守旧”一词一般表贬义，这里作何理解？ （“守旧”在文中有“恪守传统”的意思。） 作者小时候过年有什么特点？请用第一、三段的文字回答。 （鲜明地方特色和浓郁乡土风味。） （家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发 烧直到年根下。） “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节 2、速读课文，小组合作，归纳出作者家乡过年的十件事，同时找出这十件事发生的大概时间【用三四个字写出事件的主题词】 明确：炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、杀牲畜 备食物、送灶神、换门神、除夕守岁、拜大年 3、讨论第四段交代的十件风俗活动多而不乱， 很有条理，你认为能不能调换顺序？ 明确：①时间顺序 ②过渡紧密 或明确交代时间，或使用承上启下的词语或句子。 4、讨论：运河乡亲父老过大年时，不仅所有人都参与，而且他们要做的事是那么多，真可谓：普天同庆、热闹非凡。同时，也可以看得出，他们是很看重过年的。他们为什么如此看重过年呢？ 作者的运河乡亲父老采用这样的方式过年，除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外，在丰富、隆重、火热的气氛中，还寄托着下面一些期盼： 辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实； 展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福； 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。 5、思考现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？?现在过年又出现了哪些新的方式？ ?????挑绒花、除夕夜等等变化比较大；新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游…… 二、精读品析 本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活情景生动传神地勾勒出来，自己读读第四段，找出你喜欢的语句并说说理由。 示例：“村南村北，村东村西，一片杀猪灾羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。” 明确：不说“村里到处”，而说“村南村北，村东村西”，这是作者在有意渲染宰杀牲禽的气氛。所有的人都在庆贺大年，作者是在渲染铺陈一种过年热闹喜庆的气氛 “一片杀猪宰羊的哀鸣”，似乎有点同情；肥鸡要被“开刀问斩”，似乎有点从严宣判。读起来很有情味。 示例：家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。“