圆锥曲线主题单元教学实施方案.docVIP

《圆锥曲线》主题单元教学实施计划 主题单元名称 圆锥曲线 学科 数学 学生年级 、班级 高二 学生人数 30 专题1：椭圆的定义与它的标准方程 任务名称 实施细节说明 实施前 教学环境 教室 学生知识技能要求 掌握椭圆的定义，及相关概念与标准方程的求法 评价要求 提供练习进行评价 教学条件准备 提前准备好上课使用的相关材料 （多媒体课件，直尺，铅笔等） 通知学生做好课前准备，带好直尺等作图工具 实施中 指导学生观看课件 学生观看课件内容，引出本课要学习的新知识 引导学生发现椭圆定义及相关概念 根据地球绕太阳运转的事例思考 师生共同归纳概括椭圆的定义 让学生进行分组讨论，归纳概括定义 椭圆的定义的再认识 提问：在椭圆的定义中为什么要满足2a2c，学生思考，讨论 学生推导椭圆的标准方程的过程 提问：如何求轨迹的方程，以学生分组探索为主、老师点拨为辅完成 椭圆的标准方程的再认识 椭圆的标准方程是由三个参数a、b、c及焦点位置唯一确定，即只要知道三个参数a、b、c的值，就可以写出椭圆的标准方程。因此我们需要求椭圆的标准方程时，应该运用待定系数法 实施后 学生作业展示并评价 展示学生的作业，教师作出批改和评价 评价学生是否掌握了椭圆的定义和求椭圆方程的方法 作业修改及订正 评价学生学习的积极性，主动性 小组互评和教师点评 评价学生是否有了初步的学习探究能力 小组互评和教师指导 专题2：双曲线的定义与它的标准方程 任务名称 实施细节说明 实施前 教学环境 教室 学生知识技能要求 掌握双曲线的定义，及相关概念与标准方程的求法 评价要求 提供练习进行评价 教学条件准备 1.提前准备好上课使用的相关材料 （多媒体课件，拉锁，粉笔，铅笔等） 2.通知学生做好课前准备，带好直尺等作图工具 实施中 指导学生观看课件 学生观看课件内容，引出本课要学习的新知识 引导学生发现双曲线定义及相关概念 做实验进行研究，学生动手画图 师生共同归纳概括双曲线的定义 让学生进行分组讨论，归纳概括定义 双曲线的定义的再认识 提问：在双曲线的定义中为什么要满足2a＜2c，学生思考，讨论 学生推导双曲线的标准方程的过程 提问：如何求轨迹的方程，以学生分组探索为主、老师点拨为辅完成 双曲线的标准方程的再认识 双曲线的标准方程是由三个参数a、b、c及焦点位置唯一确定，即只要知道三个参数a、b、c的值，就可以写出双曲线的标准方程。因此我们需要求双曲线的标准方程时，应该运用待定系数法 实施后 学生作业展示并评价 展示学生的作业，教师作出批改和评价 评价学生是否掌握了双曲线的定义和求双曲线方程 修改与订正 评价学生学习的积极性，主动性 小组互评和教师点评 评价学生是否有了初步的学习探究能力 小组互评和教师指导