《逃家小兔》阅读指导课教学设计.docVIP

《逃家小兔》阅读指导课教学设计 教学目标﹕ 学生透过学习这本图书的内容，体会家人对自己的关爱和重视；了解父母管教自己的心意；从而学习主动与家人沟通，并对家人付出自己的关怀。 教学重点﹕ 1、观察图书中的图画，想象故事的情节； 2、朗读和理解绘本中的文字，学习以「如果你……我就要……」的句式创作对话； 3、讨论图书的内容，学生交流自己的体验和思考兔妈妈的教育方式。 教具准备﹕图书教材、幻灯片、图画纸等。 教学课时﹕两课时。 第一课时 （一）、看图描图意，点书题﹕ ??? 看图一，描述图意，猜想小兔母子之间的对话。 ??? 引入以小兔为题的图书《逃家小兔》，介绍图书的作者和绘者等资料。 (二)、看图猜故事，逐步寻﹕ ??? 1. 出示图书中的图二，指导学生观察和想象及表达出来。 (提示﹕小兔想去哪里？他在做什么？他会看到什么东西呢？) ??? 2. 出示图三至图六，分小组讨论，然后各组派同学出来口述各幅画的图意。 ??? 齐来探讨小兔逃家的原因，再次点题，并让学生各抒己见，说明自己若是小兔会有何做法。 (三)、看图学句式，读对话﹕ ??? 简述故事的内容，说明小兔和兔妈妈之间展开了一场捉迷藏的游戏。 ??? 出示图七，指导学生以「如果你……我就要……」的句式描述图意。 ??? 学生先设想兔妈妈的做法，再以同样的句式表达图八的意思。 ??? 朗读母子间的对话，再次