论群体优秀课堂（蓝）_曾庆桂.pptVIP

长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 2014 曾庆桂 论群体优秀课堂的涵育与繁衍 * 长沙铁路第一中学 * 优秀课堂Excellent?classroom 从教学目标上看，是着眼学生的全面发展，也是着眼于学生的终身发展；是着眼于每个个体的发展，更应着眼于民族复兴和社会进步。 从教学内容上看，学习的内容不仅仅是课程本身的内容，还包括师生思维碰撞产生的许多隐性的有价值的契机，师生在课堂探求知识过程中，捕捉潜问题，挖掘潜知识,从而培育学生的潜品质。 从教学效果来看，是让眼前的学生更加热爱课堂，而从未来看则是学生离开校园后，还记得曾经的求知课堂。 * 长沙铁路第一中学 * 1、涵育群体优秀课堂要有践行先进教育理念的坚定信念Faith 我们现在不缺乏先进理念，缺乏的是践行理念的坚定信念。 一所学校，校长作为灵魂人物首先要有先进的办学理念，并能对此执着，坚定，不动摇。引领教师走困境. * 长沙铁路第一中学 * 我们确立了以“奠基教育”为行动指南的办学理念体系，明确了培养“人人有爱好，个个有特长，具有国际视野，适应经济社会发展的合格公民” 的育人目标，遵循教育规律，遵循青少年成长规律，安安静静地办学，踏踏实实地改革。 涵育群体优秀课堂要有先进的教育理念来引领。 困 2、创建良好的师生关系、师师关系和生生关系Relationship 在家庭教育中，“关系大于教育”。 教育关系的融洽除了关系双方自身的努力之外，建立起良好的运行机制是必不可少的。 * 长沙铁路第一中学 * 学生成长导师制和以“责任与感恩”为主线的和谐班级建设。 淡化个人利益，减少工作中的负面竞争，激励教师合作共赢。 优秀的校园文化涵育学生开朗的个性，宽容的胸怀和积极的合作精神。 师生关系： 师师关系： 生生关系： 3、需要建立多元的评价体系和激励机制 多元的评价体系和激励机制是以人为本的思想指导下的科学评价方法，是激发人的内在情感、意志、态度的人文关怀，是促进人的进步和发展的催化剂。 * 长沙铁路第一中学 * 取消了魅力教师和优秀教师的评选，评选“五星教师”。 废除“三好”学生评比，评选“八星学生”。 评价方式和激励机制的多元化，既为课堂营造了宽松民主的氛围，也为群体优秀课堂学习目标的达成创造了条件。 4、优秀课堂的可持续性繁衍，要给予充足的养料Nourishment 教师教育力的增长，决定了群体优秀课堂繁衍的可持续性 每一个教师只有真正调动自己的导学力、文化力、评价力和自身的发展力，才能够根据学生发展需要提供最好的服务和帮助。 * 长沙铁路第一中学 * 群体优秀课堂的可持续性繁衍，需要教师专业的“静”生长，需要学校文化生态的“慢”涵养。 先进的理念，和谐的关系，深厚的专业功底，评价方式的多元化，都是涵育优秀课堂的必要条件 . 一所优秀的学校 * 长沙铁路第一中学 * 是关注“人”的发展的学校 是一个让每个教师和孩子都有尊严的学校 是一个让教师和孩子在天赋范围内得到充分发展的学校 是一个不仅仅给教师和孩子锦上添花更为他们雪中送炭的学校 优秀的课堂 * 长沙铁路第一中学 * 是一个让学生都有尊严的课堂， 是一个让学生在天赋范围内得到充分发展的课堂， 是一个不仅仅给学生锦上添花更为他们雪中送炭的课堂。 * * 长沙铁路第一中学 培育优秀校园文化生态 提升教师教育力 涵育出群体优秀课堂 立足课堂，放眼课外，“课上十分钟，课下十年功”，不急不躁，不争不比，相信有一种教育的力量在成长。 * 长沙铁路第一中学 * * * * 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 长沙铁路第一中学 * * *