2上9青蛙看海第二课时课案.docVIP

《青蛙看海》第二课时课案 课型 新授 课时 第二课时 执教 李堡镇中心小学 许红霞 理论支持 语文教学的过程应该是努力培养学生自主学习的能力、构建和谐高效课堂的过程。在语文课堂教学中，我们每一位教师不仅要努力地通过自己的讲授使学生获得更多的知识，更重要的是我们要下大工夫教给他们自主学习的方法，培养他们自主学习的习惯，进而培养学生会学的能力，使学生真正成为学习的主体和主人，从而构建和谐高效的语文课堂教学。 教学过程的本质是一个对话过程，阅读教学过程是一个主体间对话的过程，是教师、学生、文本之间多项交流、互动对话的过程，对话者之间应该是平等的，教学中教师要尊重作为对话主体的学生的认识、体验等。 文本以语言为自己的载体，学生如果能突破语言的外壳，就可以吮吸美味的果汁了，要引导学生抓住文中关键词句，激活学生自身的灵性，从而揣摩文章的内涵。 教学目标 1． 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2． 通过各种形式的朗读，理解课文内容，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。 3．课堂拓展，补充阅读，积累语言。 教学重点 有感情地分角色朗读课文 教学难点 朗读、感悟课文，体验文中蕴含的“世上无难事，只要肯登攀”的道理 课前准备 多媒体课件 动物贴画 课时安排 2课时 设计内容 一、课前自主预习： 1． 读一读：认真练读《青蛙看海》课文。 2． 想一想：