我的母亲教案教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 我的母亲 教案教学设计(人教版七年级上册) 教学目标：? 1.?品味作者自然朴素又充满感情的语言。? 2.?体会母爱的平凡与伟大，学会感恩父母，进而理解“生命的教育”的含义。? 教学重点： 学习课文朴实而又充满感情的语言，把握母亲的伟大形象。? 教学难点：理解什么是“生命的教育”，培养正确的人生观。? 教学过程： 一、导入新课? 刚过完月饼节，这是我们中国传统——中秋团圆佳节，不知道同学们吃得饱不饱？玩得开不开心？聚少离多的生活节奏，使我们离开父母的视线，到学校学习，不知道同学们在家的时候，母亲是怎么疼爱你们的呢？? （一）1.?这个世界上,有一种人,我们称她——母亲。?? 有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”??? 今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味字里行间折射出的母爱！下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。（板书课题、作者）? 2.?朗读关于母亲/母爱的名人名言：? 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）? 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）? 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）?儿行千里母担忧。（褚人获）? 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎）? 3.?许多作家都写过关于母亲的文章，胡适、丰子恺、老舍写过同名文章《我的母亲》，冰心写有《母亲》等，鼓励课后阅读。? （二）作者简介? 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的《柳家大院》《上任》《断魂枪》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。老舍生活在一个动荡的时期，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。?? 老舍，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”，曹禺说他是“中国当代的人杰”,政府授予他“人民艺术家”的称号。老舍善于描述普通人的生活经历，下面我们学习老舍的文章《我的母亲》。? 二、讲授新课? （一）粗读课文，理清层次? 1.?浏览全文，说说老舍笔下的母亲给你留下了怎样的印象。? 提示：作者用真情去描述自己的母亲，这位传统的中国母亲，勤劳、质朴、洁净、善良、刚毅，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她感情深沉真挚。母亲热爱劳动，勤劳能干，不怕吃苦，体现了中华民族劳动妇女的传统美德。? 2.?文章层次? 全文按时间顺序来写：?母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。?? 第1～2自然段：简介母亲的家庭背景。? 第3～6自然段：母亲出生、出嫁、生“我”。 第7～10自然段：母亲勤俭、朴实、热情好客。? 第11～12自然段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”。? 第13～14自然段：写母亲的舐犊之情。? 第15～16自然段：写“我”对母亲的思念。? 第17自然段：写“我”对母亲的感激——母亲“给我的是生命的教育”。? 3.?有感情地朗读文章。 （二）精读课文，理解主题? 1.?读第12自然段，说说母亲的坚强个性表现在哪些方面。? 提示：（1）联军入城搜刮时母亲镇定自若地保护儿女。? （2）北平无数次的变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想出办法来。? （3）竭力筹划一家人的饮食。? 2.?精读第13自然段，说说具体从哪几件事来表现母爱的伟大、无私。? 提示：（1）母亲筹备“巨款”，送“我”上学? 在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了焦点“作了半个月难”的保证金上，这种间接描写的手法，让人感悟到“巨款”饱含了母亲对儿子的挚爱与厚望。? （2）母亲送三姐出嫁? 三姐结婚，如同割去母亲的右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她