西永中学校党员教师三年发展规划.pdfVIP

沙坪坝区西永中学校 教师队伍三年（ 2014-2016 ）发展规划（讨论稿） 一、学校党员教师现状与问题 （一）基础数据 1、教师队伍：学校现有教职员工 48 人（包括校级领导 4 人、副主 任以上行政人员 6 人、专职任课教师 35 人。 （1）学历结构：在 45 名任课教师中（含兼课的行政和教辅人 员），有研究生学历的 1 人，占任课教师的 2.2% ；本科学历 43 人，占 95.6.8% ；专科学历 1 人，占 2.2% 。 （2 ）职称结构：在 45 名任课教师中，有高级职称的 7 人，占 任课教师的 15.5% ；中级 18 人，占 40 ％；初级 20 人，占 44.4% 。 （3 ）年龄结构：在 45 名任课教师中，学校平均年龄 44.5 岁 （4 ）市区级骨干教师结构： A. 市、区骨干 4 人，导师制学员 9 人，沙区讲师团成员 4 人； B. 市、区优质课获奖 9 人： （二）学校教师队伍建设存在的问题 1.在骨干队伍的建设上，学校没有市、区级学科带头人，学科学术梯 队的建设有待于建立并形成制度，逐步构建学科发展的人才高地。 2.在职称结构上，高、中、初的比例较合理。 中高级教师占 50% ，是一支较为成熟的教师队伍，但受农村指标限 制，初级教师特多。 3. 在学历结构上，硕士毕业的教师比例仍偏低，仅占教师总数的 1 2.2% （均为学校管理者），本科学历还没有 100% 达标。 4. 学校年龄结构上， 40-50 岁中青教师占 60% ，多年没有进新教师， 教师面临年龄老化。且 40 岁以下没有高级教师，中青年教师正处在 承上启下， 知识重构的重要过程， 其专业的可持续发展能力是教师队 伍建设的关键所在。 5.学科师资发展不平衡。学校历史、语文教师的实力比较突出，语文 有一定实力，政治有些学科缺乏带头人，使得学科发展缺少“火车头” 的引领。同时学校信息技术、美术课教师严重缺乏。 6. 教师的教育管理存在薄弱环节，没有真正引入双选机制，考核评 价及激励机制不完善。 7. 教师对校本研修重视不够。在市级、国家级刊物上发表的论文数 偏少，大部分教师没有研究成果。 总之，教师的科研意识和科研素养、学校管理中的评价激励机 制是制约成就名师或专家型教师的重要因素， 良好的校本研修文化环 境的形成和完善是我校教师成为学习者、研究者和专业发展的基石。 二、目标与任务 （一）指导思想 教师是学校内涵教育发展的第一资源，是学校优质发展的资 本，是学生全面发展的保障。全面提高教师队伍的专业化发展水平， 既是学校教育改革事业发展的需要，也是党员教师自身发展的要求。 今后一段时期， 我校教师队伍建设工作总的指导思想是： 以邓小平理 论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展统领党员教师队伍建 2 设，坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”的基本理念，注重 教师教育信念、 责任感和课程改革能力的提高， 激发教师对职业理想 的追求和主动学习的动机，切实提高教育教学质量。 （二）总体目标 树立教师是本中之“本”的观念，以师德为核心，进一步优化教师研 究培训机制， 整体提高党员教师素质， 使处于不同成长阶段的教师具 有较强的教师专业情感， 保持知识技能自我更新的取向； 具有较强的 成就意识， 保持对自我专业发展负责的态度；