第5课时函数的表示法⑴.docVIP

启东市大江中学高一数学讲义 PAGE 1 - 数学必修1 第5课时 函数的表示法⑴ 2012.09.21 【学习目标】知识与技能：能了解函数的三种不同表示。并能掌握几种求函数的解析式的方法。 ? 过程与方法：1．启发、讨论的方式 ?????????????2．探究与活动，多角度研究函数。 情感、态度与价值观：培养学生养成良好思维品质；培养分析问题、解决问题的能力。 【教学重点】把握几种求函数的解析式的方法 【教学难点】对复合函数的理解。 【教学过程】 一、创设情景，引入新课 问题1：估计人口数量变化趋势是我们制定一系列产相关政策的依据，从人口统计年鉴中可以查得我国从1949年至1999年人口数据资料如表所示，你能根据这个表说出我国人口的变化情况吗？ 该题是用什么方法来表示函数的？ 问题2：一物体从静止开始下落，下落的距离y(m)与时间x(s)之间近似地满足关系式y=4.9(x^2)。若一物体下落2s，你能求出它下落的距离吗? 该题是用什么方法来表示函数的？ 问题3：下图为某市一天24小时内的气温变化图。 （1）上午6时的气温约是多少？全天的最高、最低气温分别是多少？ （2）在什么时刻，气温为0oС？ 该题是用什么方法来表示函数的？ 二、新课讲解： 1、函数的表示方法：⑴列表法 ⑵解析法 ⑶图象法 2、求函数解析式 例1⑴设函数，函数，求。 ⑵已知，，求。 课堂练习1、已知函数，求。 例2、⑴已知求。 ⑵已知，求。 课堂练习2： ⑴已知f(+1)=x+2,求f(x)的解析式。 ⑵f,求f(x) 的解析式。 例3、已知为二次函数，且 ，求。 课堂练习3：已知为一次函数，，求的解析式。 例4：如果函数满足方程，求的解析式。 例5、已知，求的解析式。 三、当堂小结： 四、课外作业： 1、若f(x)=3x-4，g(x-1)=f(x)，则g(x)= 。 2、已知函数的图像如图，写出＝ 。 3.已知，求＝ 。 4.已知是一次函数，且，则＝ 。 5.已知，则的解集为 。 6.已知，则 。 7.已知函数，若，则 。 8.若函数满足，则的解析式为 。 9.如果对一切实数都成立，并且，则 。 10.已知函数f（x）＝，那么f（1）＋f（2）＋f（）＋f（3）＋f（）＋f（4）＋f（） ＝________。 11.已知函数，求的解析式 12.已知，求一次函数的解析式。 13.设是定义域在的一个函数，且有，求的解析式。 14.对任意实数都有，求函数的解析式。 15.已知函数满足且使，成立的实数只有一个，求函数的表达式。