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微积分基本定理导学案
设计人：管 军 审核人： 张海峰
学习目标：通过实例，直观了解微积分基本定理的含义；通过学习微分与积分的关系，体会数学的博大精深，以及数学是人类智慧的伟大结晶，为进一步学习微积分打好基础。
学习重点、难点：微积分基本定理
学习过程：
一、问题情境
情境：（1）设F(x)=x3，F(1)-F(0)=______,f(x)=F’(x)=_______，=_______.
（2）设F(x)=x2，F(1)-F(0)=______,f(x)=F’(x)=_______，=_______.
问题：你有何发现？对一般情形适用吗？
二、建构数学
1、微积分基本定理：
三、数学运用
例1、计算下列定积分
（1） （2）
（3） （4）
小结：的一个原函数是 （唯一吗？）
例2、求由曲线y=x2-6x+13及直线y=x+3所围成的封闭区域的面积。
例3、已知f(x)=,计算.
例4、（1）设f(x)=xsinx，求f’(x); （2）计算.
四、练习：书P51 1-3
五、回顾反思：
知识点：
思想方法：
六、作业布置：教学测试
阅读材料：定积分的性质小结
假设下面所涉及的定积分都是存在的，则有
性质1 函数代数和（差）的定积分等于它们的定积分的代数和（差）．即
这个性质可推广到有限多个函数代数和的情形．
性质2 被积函数的常数因子可以提到积分号前，即（k为常数）．
性质3 不论a，b，c三点的相互位置如何，恒有．
这性质表明定积分对于积分区间具有可加性．
性质4 若在区间上， ．
推论1 若在区间上，，则．
推论2 ．
性质５ （估值定理）(不作要求)设函数在区间上的最小值与最大值分别为m与M，则．
因为，由推论１得
．
即．
利用这个性质，由被积函数在积分区间上的最小值及最大值，可以估计出积分值的大致范围．
例 比较定积分和．
解：令，，
则，
故，即．
，
从而．
例2 估计定积分的值．
解：∵当时，，∴，由此有，，
于是由估值定理得
评注：例１是比较同一区间上两个定积分的大小，可以直接求值进行比较，但本例的构造函数，利用性质比较避免了大量计算，显得简捷、明了．
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