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8. 出壳了
一、组织教学
二、导入新课
1、播放歌曲《小鸡出壳》
师生跟着音节打节拍，感受小鸡出壳时的欢快节奏。
2、这首歌描述了一个怎样的故事情景呢？小鸡从哪儿出来了？
生：小鸡从壳里出来了。
板书课题 《出壳了》
三、讲授新课
1、师：同学们知道小鸡是怎样从蛋壳里出来的呢？
生：鸡妈妈孵出小鸡的。
2、我们来看看这只芦花鸡妈妈孵化出了哪些宝宝
出示看图说话的图片，教师带领学生一起讲述故事……
3、经过辛苦的孵化，鸡妈妈惊奇的发现，出壳的宝宝怎么长的不一样呢？
请学生发挥想象力，猜猜会是哪些宝宝呢？
生：小鸡、小鸭，小天鹅、小孔雀……
4、你还知道哪些小动物是从壳里出来的呢？
师出示课件，让学生判断，找出不是蛋生的动物。
5、教师简单介绍卵生和胎生的区别
卵生：动物宝宝在母体外发育，养分来自卵。卵生在动物中很普遍，如鸟类、鱼类、爬行类动物等
胎生：大部分哺乳类的动物是胎生的，动物宝宝在母体内发育，养分来自母体，如猫、狗、兔、牛、马、大象、狮子、熊猫等。（是卵生的）。（但哺乳类动物里的鸭嘴兽和针鼹除外，是卵生的。）
师：我们人是卵生还是胎生呢？
生：胎生
6、了解这么多关于小动物是怎样出生的知识，你想亲自看看小鸡真实出生的情景吗？（播放小鸡出壳的视频）
7、师：瞧生命的诞生是多么的神奇呀！刚才小鸡在出生的时候，它的爸爸妈妈来帮忙了吗？
生：没有
师：小动物必须依靠自己的力量从壳里钻出来，这样它们才能独立的在自然界里生存下去。
8、学生讨论：同学们想象一下，小动物们出壳后会说些什么，做些什么呢？
9、请几位同学上台做一个小动物出壳的游戏，体验一下从壳里钻出来的感觉。
10、大家观察一下：小动物出来时的心情和动态是什么样子的？（课件出示）
生：惊奇、兴奋、自豪、害羞……
11、欣赏优秀的学生作品
四、布置作业，提出作业要求（课件出示）
试着画一画小动物破壳而出，来到这个世界时高兴的样子，或是表现它们见到妈妈时的幸福情景。
要求：
1、抓住特点，表现生动。
2构图大方，注意大小比例。
3、线条流畅，色彩鲜艳。
4、自由表现，大胆创新。
五、学生作画，教师巡回辅导
六、展示并评价
七、小节
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