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PAGE PAGE 1 新目标七年级上册英语教学设计 Unit 1 My name is Gina.（Section A(1a1c) ） Period 1 教学目标: 一、认知目标： 1. 掌握简单问候他人的方法：Hello! Hi! 2. 掌握询问他人姓名、自我介绍的方法：What’s your/his/her name? My/his/her name is ...; I’m .../She’s…./ He’s…… 3.掌握形容词性物主代词：my, your, his, her 二、能力目标： 1.通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；能向他人简单地介绍自己名字的含义。 2．培养语言能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。 3．培养用英语思维的能力和创新意识，学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。 三、情感目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友， 通过小组对话、讨论和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神，通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。 教学重点：有关“介绍”的词汇和语句：What’s your/his/her name? My/his/her name is ...; I’m ... 教学难点:掌握形容词性物主代词：my, your, his, her 学情分析：本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。由于大部分学生以前从来没有学过英语，没有基础，没有语感，为了让学生有个好的开头，所以利用多媒体课件辅助上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生在回答时学生不敢大胆的讲英语。 教学方法：采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型:Whats your/his/her name? My/His/Her name is … 通过学习区分了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解。 教学过程： Step 1 Greeting Greet with the students by using Good morning / Hello/ Hi... Step 2 Presentation Q1：When we first meet others . we should introduce ourselves. Then what should we say? And how to greet others ？（设计意图：提出问题，学会自我介绍和学会彼此问候。） For example : A: Hello! B: Hello! 1、show the picture about teacher’s sister. 2、ask the question. Q2: Who is she?(设计意图：激发学生想知道她的欲望。应该如何表达她的名字。) For example: A: My name is Jerry. B: I’m Gina. Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 师生活动：pair work. Q3: A: What’s your name? (设计意图：提出问题，学会询问别人的名字和问候别人。) For example: A: What’s your name? B: My name is Tom. A: Nice to meet you ，Tom. B: Nice to meet you ，too. 变式练习1、A: What’s his name ? B: His name is Tom. 变式练习2、 A: What’s her name ? B: Her name is Susan. Step 3 Practice 1、Finish 1a.首先让学生看着1a 中的彩图，写出图中物品的英语单词。然后学习自我介绍和问候的交