郑成功第一课时.docVIP

启东市南苑小学 六 年级 语文 学科备课专用纸 第一单元 课题 2 郑成功 第 1教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2．把课文读正确、流利，认识课文的层次结构。 教学 重点 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 教学 难点 把课文读正确、流利，认识课文的层次结构。 教学 准备 （一）教具学具：PPT （二）先学提纲：（见《当堂反馈》） 学情 分析 对于高年级的学生，课文中的生字，学生基本能通过自学掌握。高年级同学已具备一定的查找资料的本领，课前、课后布置学生查找。相关课文资料，对于深入学习和拓展文本具有较强的辅助性作用。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1．板书：英雄（红色粉笔） 2．你喜欢英雄、崇拜英雄吗？你心目中的英雄是谁？说给大家听听。 3．小结：英雄有不同的类型，像同学们说的黄继光、董存瑞等属于战斗英雄，像岳飞就属于民族英雄（板书：民族），什么是民族英雄？就是在抵御外来侵略的战争中涌现出来的，为保卫民族利益立下伟大功绩的人。 今天，我们就来认识一位民族英雄，叫——，板书课题：郑成功。 4.交流郑成功的事迹。 二、出示学习目标，学有方向 这节课我们要学会本课9个生字。理解文中重要词语。正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 三、突破自学障碍点，顺畅阅读 1．自由轻声读课文，思考： 《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ 2．检查生字词。 ⑴读准字音。 残酷 奴役 慷慨激昂 允许 铁甲舰 街头巷尾 融洽 酋长 驻军 风帆蔽空 兽肉 负隅顽抗 犁 耙 镰刀 瞭望 ⑵注意字形。 梨 犁 （ ）花 （ ）头 镰 廉 （ ）正 （ ）刀 概 慨 溉 （ ）括 灌（ ） 愤（ ） 奴 加偏旁成新字组词： （ ） （ ） 恰 换偏旁成新字组词： （ ） （ ） 指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。 四、把握文章主旋律,顺清脉络 1．概括课文重要内容。 想一想，这一课主要写了什么？ 课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。 2．根据提示理清文章脉络。 初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾） 那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。） 五、精选课文一部分，品读感悟 1.提示任务。 请同学们快速阅读1—3自然段，你觉得这三段内容中哪一段话最能表现出郑成功的英雄气概？把它划出来。 2.自主阅读。 3.展示交流。 郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!” 读懂、读好重点句： ①在这段话中你有不理解的词吗？（“慷慨激昂”和“横行霸道”较难理解） ②联系第2自然段的内容说说自己对“横行霸道”的理解。（根据情况提示“强占”“残酷地奴役” “恨透”等词） ③导语：看到侵略者强占了自古以来就是中国领土的台湾岛，并且在岛上残酷地奴役台湾人民，在那里横行霸道，无恶不作，郑成功的心情如何？（气愤、愤慨）你我作为中国人，心情如何？带着这样的心情，我们怎么读好郑成功说的这段话？ ④练读——指名读——评读——再读 ，直到读出慷慨激昂的语气。什么叫“慷慨激昂” ，现在懂了吗？ 从这段话中我们体会到郑成功收复台湾的决心很大，可是——（出示地图），厦门和台湾之间隔着一条海峡，，别看地图上才相距这么一点儿，实际距离却很远很远，要去打败荷兰入侵者收复台湾不是一件轻而易举的事情，光有很大的决心还不够，还要作好充分的准备，郑成功做了哪些准备？我们下节课再讲。 六、精心设计练习题，检测完善 1.熟读课文。 2.完成《习字册》。 3. 《补充习题》部分。 板书： 2、郑成功 慷慨激昂 横行霸道 喜出望外 惊恐万状 载歌载舞 负愚顽抗 洽谈 奴役 驻扎 兽肉 教学反思：