探索事物搭配的规律.docVIP

搭配的规律 一、引入课题 1、课件出示例题情境图： 同学们喜欢木偶吗？小明也喜欢木偶，周日上午到少年宫学习木偶戏，顺便到商店买一个戴帽子的木偶娃娃，用来做跳舞的道具。 （1）（出示3个木偶娃娃）小明买一个木偶娃娃有几种选择？ （2）（再出示2顶帽子）买一顶帽子有几种选择？ （3）提问：如果买一个木偶娃娃再搭配一顶帽子，你认为小明可以有多少种选配方法？ 2.揭示课题：到底有多少种搭配方法呢？接下来我们就一同来探究搭配的规律。 二、探究规律 1.小组活动 我们每个同学手上有一份实物图片，现在咱们小组合作，先各自用图片摆一摆，配一配，看看有多少种搭配的方法，再把你的想法在小组里交流。 2.整理和展示搭配方法。 刚才同学们合作得很好，哪一组愿意给大家介绍下你们的搭配方法？（指名到展台上边演示过说说搭配的过程） 有不同的想法吗？ 这两位同学在演示和叙述搭配过程的时候都注意到了什么？（有序搭配）这样有什么好处呢？ 指出：搭配时按一定的顺序摆放，就不会重复、不会遗漏。 3.图形代替 刚才，我们进行木偶娃娃和帽子的搭配时，用的是实物图片，能不能想一种既清楚又简单的办法来有序地表示出所有的搭配方法呢？ 小组合作： （1）先用自己喜欢的方法表示出搭配的方法，再在小组内交流。 （2）想一想，怎样才能做到不重复、不遗漏？ 4.展示不同的表示方法：图形、字母等 指出：用图形或字母来代表帽子和木偶，用连线来表