《有趣的拼搭》课时教学计划.docVIP

《有趣的拼搭》学案设计 主备人： 施教时期　 年 月 日 教学内容 教材第28—29页 共几课时 1 课型 实践活动 第几课时 1 教 学 目 标 1、通过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。 2、让学生体会平面与曲面，培养初步的空间观念，观察能力和实践能力。 3、通过动手操作，培养学生与他人合作的意识和良好的情感体验。 教 学 重 难 点 教学重点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征 教学难点：体会平面和曲面，培养初步空间观念。 教 学 资 源 本单元学习的数的认识以及刚刚学到的立体图形的认识都是本课实践活动的知识起点，生活中学生也有一些滚球、玩跷跷板、搭积木等活动经验。 积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。 预 习 设 计 找找身边哪些物体是长方体、正方体、圆柱和球，各带一个过来。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。 1、激趣导入（请四位小朋友表演小猴、小狗、小猪、小熊） 小猴和小狗分别选择用乒乓板托正方体、长方体奔跑。小猪和小熊分别选择用乒乓板托圆柱和球奔跑。 2、揭题（有趣的拼搭） 二、自主学习，建构模型。 1、滚一滚 猜测正方体、长方体、圆柱、球这四种物体从同一高度同时往下滚，哪些物体滚的快。 学生说说自己的猜测，并说说想法。 2