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PAGE PAGE 6 24《金色的脚印》教学设计 孟溪镇完小教师：邓江波 教材分析　　在众多人的心目中，狐狸可能是一种非常阴险、狡猾的动物。这篇课文主要记叙了佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸为了救小狐狸，舍命给小狐狸喂奶，最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的，说明了“只要有爱，一切都会有希望。”　　通过学习使学生懂得，大自然是人和动物共同的家园，人们要与动物和谐相处，这个世界才会更加美丽；同时了解课文的叙述顺序，学习叙事的方法。一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　认识本课生字，理解生字新词。　　（二）能力训练点　　1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。　　2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。　　（三）德育渗透点　　1、透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。　　2、透过“我”的做法，体会到“我”的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。　　（四）美育渗透点　　感受文中人与动物间的和谐及“我”的善良，受到人性美的陶冶。二、学法引导　　（－）教师教法　　启发谈话、点拨法。　　（二）学生学法　　自读感悟、讨论、交流法。三、重点、难点、疑点及解决办法　　（－）重点　　老狐狸为了救小狐狸做了哪些事，“我”