341相似三角形的判定(4)湘教版教案.docVIP

3.4.1相似三角形的判定(4) 教学目标 1、掌握两个三角形相似的判定方法4“三边成比例的两个三角形相似” 2、经历角形相似的判定方法4探索过程，会利用三角形的相似解决一些简单的实际问题。 3、在利用相似三角形解决实际问题的过程中，进一步加深“数学来源于生活，服务于生活”的感受。 教学重点难点： 重点: 三角形相似的判定方法4及应用 难点：三角形相似的判定方法4的应用 教学过程： 复习：三角形相似的判定方法方法； 1.三角形相似的定义； 2.平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的三角形与原三角形相似. 3.两角分别相等的两个三角形相似.（三角形相似判定定理1） 4.两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.（三角形的判定定理2） 探究：任意画两个三角形△ABC 和△，使△ABC的边长是 △的边长的k倍. 分别度量∠A和∠，∠B和∠，∠C和∠的大小，它们分别相等吗？由此你有什么发现？ 学生交流讨论得出结论：两个三角形是相似的． 师：其实就是把一个三角用放大镜放大，放大后的三角形与原三角形相似。 证明：（略） 由此得到相似三角形的判定定理3：三边成比例的两个三角形相似. 例：如图，在Rt△ABC 和Rt△中，∠C =90°，∠=90°， =。求证： Rt△ABC∽Rt△。 分析 已知两边成比例，只要得到三边成比例， 即可完成