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大班数学教案《图形之间的关系》 　　【活动设计】　　大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活的发展，为此设计了本节活动内容。　　【活动目标】　　1、学习分割、组合图形，发现图形之间的关系。　　2、能将一种图形变出不同数量的各种图形。　　3、创造性运用各种图形组合物体形象。　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　【活动重点难点】　　1、重点：图形之间的分割、组合关系。　　2、难点：图形的组合创新。　　【活动准备】　　教具：课件、正方形的卡纸、相机。　　学具：幼儿每人一张正方形的卡纸、一把剪刀。　　【活动过程】　　一、找图形。　　师：今天，老师给你们带来了一位新朋友，看!是谁?你们见过机器人吗?在哪见过?那这个机器人跟你们以前见过的有什么不同?这个是由什么组成的?找一找机器人身体各个部位是什么图形?看看机器人的哪个部位是圆形?……　　二、幼儿操作探索发现图形的变化。　　1、折一折。　　(1)咱们变个魔术吧?(分给幼儿每人一张纸)这是什么图形?老师告诉你，它还有魔力呢，只要你用手折一折，它会变成两个其它形状的图形。咱们