梁衡的《夏》教案及说课稿.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 黄相如 2013-12-13 教学内容 夏 梁衡 共几课时 1 课 型 自读 第几课时 1 教 学 目 标 感情朗读课文，感悟夏天的特征，把握文章的思路结构 学习品味散文精美的语言，学习把握写景的技巧 体味作家的思想感情，能联系生活，对学生进行美的引领 教 学 重 难 点 重点：学习本文紧扣景物特征进行生动描写的写作技巧，感悟夏天之美，感悟生活之美 难点：如何选景、写景，将抽象的景物特征写得具体分明 教 学 资 源 1、课前通过查阅作者资料、初读课文和自主赏析，初步了解课文内容， 感悟夏之特点极其具体体现。 2、课堂结合多媒体资源及师生互动生成活力课堂。 3、联系本单元已学篇目，就写作的方法上作适当引导和链接 预 习 设 计 一、自主积累词语十个（口读、手划写、易错字有自己的思考） 二、有感情地熟读课文三遍，后各小组自选一段自行设计诵读方式进行展示 三、从2、3、4小节自选各选两处句子，从用词、修辞或写作手法角度进行赏析，并说说它是紧扣夏的哪个特点来写的。 附板书设计： 夏 （ 梁衡） 特点： 紧张、热烈、急促 // 承前启后、生命交替 取景： 自然景