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幼儿大班数学教案《图形找家》 　　设计意图：　　幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知能力，了解各种图形分别由什么特点。活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。　　活动目标：　　1.能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。　　2.能大胆、正确的表达几何图形的特征和方位。　　3.引发幼儿学习图形的兴趣。　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　活动准备：　　每人一套操作材料 大的操作材料　　活动过程：　　1.(教师出示各种形状的图形)小朋友们，今天图形王国的国王给我们小朋友带礼物了，你们来看一下，它们有什么不同?(引导幼儿用两个词来说，如红色的三角形等)　　2.游戏“图形归类”。请幼儿把相同的图形放在放在一起。与同伴交流，你是怎么分的。　　(1)现在这些图形宝宝想回家了，我们一起来帮助他们找家吧!　　(2)(出示图)这就是它们的家。观察表格，理解横向和纵向标记的含义。提问