三年级语文教案《石榴》（戴艳红）.docVIP

《石榴》 教学内容解读： 《石榴》是苏教版第五册第五单元中的一篇课文，这篇课文文笔优美，以季节的变化，按照石榴的生长过程（即：抽枝、长叶、开花、结果。）来描写的，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。同时也表达出作者对家乡的怀念和热爱之情。此文结构明朗，详写了石榴的花和果（就这两者而言，果更为突出。） 课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。 本课文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。　　 教学创意说明： 一、读出美，悟出美。 本课石榴美，情感美，语言美，因此本课的教学任务就应是带领学生感悟美、再现美、创造美的旅程，而交通工具就是“读”了。本堂课设计将学习的舞台还给学生，留给诵读，让学生在读书中品味，在读书中生情，在读书中成长。 二、积累美，创造美。 《石榴》一课词语丰富：“红白相间”、“晶莹透亮”、“玛瑙般”等词体现了石榴子的色彩美； “酸溜溜”、“甜津津”写出了石榴的味道美；“笑得咧开了嘴”、“笑破了肚皮”、“向外张望”、“报告着成熟的喜讯”写出了石榴的形态美。本堂课的设计旨在采用多种手段，帮助学生理解积累妙词佳句，并内化为自