信息技术体验式作业设计.docxVIP

江岸区花桥小学 陈曦 信息技术体验式作业设计 【设计意图】 小学信息技术教材历经几次改版，在形式和界面上都有了很大的改进。然而，现有的武汉版教材在操作实践的设计上平铺直叙、整齐划一，缺少情趣，欠缺人性化的界面，不适合小学生的心理特征、认知特点，也不尽贴切新课程理念。为了使作业形式灵活化、类型多样化，身为一线教师的我们需要不断研究小学生的认知习惯、心理特征和兴趣喜好，努力设计出形式活泼、富有童趣、可操作性强、有一定弹性并能适合不同学情的体验式作业。 【作业设计】 作业（一）：找异同。 【作业要求】 请用椭圆工具画出红色的圆圈，将上图中两幅图的不同之处标记出来。 【设计意图】 “找异同”是一个在儿童书籍中较常见的游戏，也是低年级学生所喜爱的游戏形式，将它应用在学生初学“画图”软件时，目的是让学生熟悉椭圆工具或其他基本工具的操作，同时用调色板设置红色的前景色，并了解Shift键在画几何图形时的辅助作用，学生的观察能力也能得到初步锻炼。对于这类练习，我们还可以寻找更多有教育意义的图片，稍做修改，就可以用于学生的练习了。 作业（二）：为地图添色彩。 【作业要求】 请用调色板设置出不同的前景色，并对照中国地图用油漆桶将不同的颜色填充到上边地图中不同省份的范围中。最后，试着说出地图中各个省份的名称。 【设计意图】 这是一个与地理知识整合的体验式作业，主要目的是让学生学会用调色板设置出不同的颜色